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《第十课网络群英会：我为班级活动提建议》教学设计-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《第十课网络群英会：我为班级活动提建议》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升信息意识：培养学生正确获取、评估和利用网络信息的意识。

2.发展信息素养：使学生学会在班级活动中，运用信息技术进行有效沟通和协作。

3.培养批判性思维：引导学生对网络信息和班级活动建议进行批判性思考，形成独立见解。

4.强化社会责任：教育学生自觉遵守网络规则，为班级活动贡献积极、建设性的建议。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的课程中已接触过基本的网络知识和信息检索技能，能够简单使用电脑和网络进行学习。他们对网络有一定的兴趣，但对网络信息的辨别能力有限，对如何在班级活动中利用网络资源提出建设性建议的经验不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络活动有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习工具和方法。学习风格上，部分学生偏好直观、互动的学习方式，而另一部分学生可能更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在提出班级活动建议时可能面临以下困难：一是对网络信息的筛选和辨别能力不足，容易受到不良信息的影响；二是缺乏组织班级活动的经验和技巧，难以提出切实可行的建议；三是合作与沟通能力有待提高，难以在团队中有效表达自己的观点。针对这些困难，教师需提供适当的指导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接、音响设备

-课程平台：班级活动管理平台、在线协作工具

-信息化资源：班级活动案例库、网络信息检索工具、网络安全教育视频

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、在线调查问卷

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探讨一个有趣的话题——网络群英会。你们知道吗？网络不仅是一个获取信息的宝库，还是一个展示我们才华的舞台。那么，在班级活动中，我们如何利用网络资源，为我们的班级活动提出建设性的建议呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开这个问题的答案。

二、新课导入

1.案例展示

（教师）首先，我们来观看一个关于班级活动的案例视频。请同学们仔细观察，看看这个班级是如何利用网络资源，成功组织了一次班级活动的。

（学生）观看视频，思考案例中的班级是如何利用网络资源的。

2.案例分析

（教师）同学们，刚刚我们观看了这个案例，那么你们觉得这个班级在组织活动时，网络资源发挥了哪些作用呢？

（学生）学生回答，如：网络帮助他们收集活动信息、策划活动方案、进行活动宣传等。

（教师）很好，网络确实在活动中起到了很大的作用。那么，我们如何在班级活动中，利用网络资源为我们的班级活动提供建设性的建议呢？

三、新课讲授

1.网络资源搜集

（教师）首先，我们要学会搜集网络资源。同学们，你们知道如何在网上查找信息吗？

（学生）学生回答，如：使用搜索引擎、浏览相关网站等。

（教师）很好，那么我们该如何筛选出有用的信息呢？

（教师）接下来，我将向大家介绍几种常用的网络信息搜集方法。

-利用搜索引擎：使用关键词，快速查找相关信息。

-浏览相关网站：关注班级活动相关的网站，获取最新资讯。

-参加网络论坛：与其他同学交流，获取更多建议。

2.班级活动策划

（教师）有了丰富的网络资源，我们就可以开始策划班级活动了。同学们，你们认为在策划活动时，需要注意哪些方面呢？

（学生）学生回答，如：活动主题、活动形式、活动时间、活动地点等。

（教师）非常好，接下来我将向大家介绍一些班级活动策划的技巧。

-确定活动主题：围绕班级特点，选择一个有意义的主题。

-选择活动形式：根据活动主题，选择合适的活动形式。

-安排活动时间：确保活动时间合理，不影响同学们的学习。

-确定活动地点：选择一个适合举办活动的地点。

3.班级活动宣传

（教师）策划好活动后，我们还需要进行宣传，让更多的同学参与到活动中来。同学们，你们觉得如何进行活动宣传呢？

（学生）学生回答，如：制作海报、发布通知、邀请同学参加等。

（教师）很好，接下来我将向大家介绍几种活动宣传的方法。

-制作海报：用图文并茂的方式，展示活动内容和时间。

-发布通知：通过班级群、学校广播等渠道，告知同学们活动信息。

-邀请同学参加：主动邀请同学们参加活动，共同分享快乐。

四、课堂实践

1.小组讨论

（教师）同学们，现在我们来分组讨论一下，针对我们班级即将举行的某项活动，如何利用网络资源为活动提供建设性的建议。

（学生）学生