Unit 3 My School Reading Plusl拓展阅读（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit3MySchoolReadingPlusl拓展阅读（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3MySchoolReadingPlusl拓展阅读（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

设计意图

本教学设计以人教版七年级英语上册Unit3MySchoolReadingPlusl拓展阅读为基础，旨在帮助学生巩固课堂所学，拓展知识面，提高阅读理解能力。通过阅读与课本主题相关的拓展材料，激发学生对学校生活的兴趣，培养良好的阅读习惯。

核心素养目标

1.提升学生的文化意识，通过阅读了解不同文化背景下学校的差异。

2.培养学生的思维品质，通过分析文本，提高逻辑推理和批判性思维能力。

3.增强学生的学习能力，通过拓展阅读，提升自主学习、合作学习和探究学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解阅读材料中描述的学校环境和活动，包括校园布局、教学设施、学生活动等。

②能够运用所学词汇和句型，描述自己的学校或参与过的学校活动。

2.教学难点，

①在理解长篇幅文本时，能够识别并理解文章的结构和逻辑关系。

②在阅读过程中，准确把握作者的观点和意图，并能够进行适当的推断和评价。

③将阅读材料中的信息与个人经历或现实生活联系起来，进行有效的跨文化比较。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板、笔记本电脑、打印机。

-课程平台：人教版七年级英语教学平台。

-信息化资源：网络上的相关阅读材料、多媒体课件、英语学习软件。

-教学手段：视频播放、小组讨论、角色扮演、思维导图。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢自己的学校吗？为什么？”

展示一些关于不同学校环境的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的多样性。

简短介绍学校生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学校的基本定义，包括其主要功能和学习环境。

详细介绍学校的组成部分，如教室、图书馆、操场等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析，如校园活动、师生互动、学校规则等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何适应和享受学校生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的学校活动”或“如何提高学习效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校生活对个人成长和社会发展的重要性，鼓励学生积极参与学校生活。

布置课后作业：让学生描述一次在学校中的难忘经历，并思考如何在学校中更好地成长和发展。

7.拓展阅读（10分钟）

目标：通过拓展阅读，提高学生的阅读理解能力和文化意识。

过程：

提供一篇与学校生活相关的英文阅读材料，如校园小说或真实故事。

引导学生阅读材料，并回答相关问题，如故事中的角色是如何适应学校生活的。

讨论材料中的文化差异，以及这些差异如何影响学校生活。

8.课堂反思与总结（5分钟）

目标：让学生反思学习过程，总结收获。

过程：

请学生分享他们在课堂上的学习感受和收获。

教师总结本次课程的教学目标是否达成，以及学生的参与度和学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MySchoolintheFuture》：这篇文章描述了一个未来学校的愿景，包括高科技教室、虚拟现实学习体验等，可以激发学生对未来学校生活的想象。

-《SchoolLifeAroundtheWorld》：这是一本