2024年部编版语文二年级下册《蜘蛛开店》说课稿附反思含板书.pdf

2023-2024年部编版语文二年级下册说课稿及知识点

汇总

2023-2024年部编小学语文二年级下册第七单元

第二课《蜘蛛开店》说课稿

各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《蜘

蛛开店》。（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学

重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方

面来进行加以说明。）

一、教材分析

本课是部编版二年级下册第七单元第二课时《蜘蛛开店》，

这是一篇童话故事。这个故事讲的是蜘蛛想开店，介绍了蜘蛛开

店的过程，它渴望简单，害怕麻烦，先后开了卖口罩、卖围巾的

店，当开卖袜子的店时，碰到了蜈蚣，结果店一直没有开成，最

后放弃的故事。

这个故事告诉我们做事应该坚持，有始有终，不能害怕困难

的道理，而不能半途而废。

二、学情分析

整节课，我依据童话文体特征，引导学生关注语言表达，

进行语言实践，落实语言运用，以提高学生的语文素养。但是，

本节课也存在很多不足，由于对清远东方实验学校学生学情不了

解，那边的孩子比较少接触这种较高表达类的课堂，能开口表达

的学生较少，因此本节课的教学设计对于他们有点拔高，导致学

生的参与度不高。所以，我在今后的教学中要多加反思，促使自

己进步，努力做到面对不同的孩子，面对不同的课堂，要随机改

变适合学情的教学设计。

三、教学目标

【知识与能力】：

1.会认“蹲、店”等15个生字，会写“店、决”等9个生字，

会写“飞虫、决定”等6个词语。

2.朗读课文，能根据示意图讲故事。

3.能根据课文内容展开想象，续编故事。

【过程与方法】：

在朗读的过程中，了解课文内容，明白蜘蛛的改变。

【情感态度与价值观】：在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做事

要迎难而上，有始有终的道理。

四、教学重难点

【教学重点】：1.会认“蹲、店”等15个生字，会写“店、决”

等9个生字，会写“飞虫、决定”等6个词语。

2.朗读课文，能根据示意图讲故事。

3.能根据课文内容展开想象，续编故事。

【教学难点】：在朗读的过程中，了解课文内容，明白蜘蛛的

改变。在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做事要迎难而上，有始

有终的道理。

五、教法学法

本课引导学生运用结构反复的特点，发挥想象力，尝试清

楚、明白、完整地讲故事。先通过感受小蜘蛛的寂寞无聊，引出

蜘蛛开店的理由。再以“商”为生字教学切入点，然后通过引导

学生多种方式，不同层次地读，让学生深入理解课文，边读边梳

理情节，边读边感知结构，为学生搭建讲故事的支架做好充分准

备。再从读中思考，发挥想象，补白情节，读中感悟，感知结构，

讲好故事，引导学生发现课文结构反复的特点，发掘故事语言中

隐藏的规律，此处的教学设计初步落实教学目标，勾画课文示意

图为后期讲故事做好铺垫。

六、教学过程

【教学准备】：生字卡片、多媒体课件。

（一）、谜语导入

“一物生来强，每天织网忙。织完静静坐，专等蚊虫撞。”同

学们，你们猜到这则谜语的谜底了吗？这是哪种昆虫？对了，这

就是会织网的蜘蛛，今天我们要学习的这篇课文讲的就是一只会

织东西的蜘蛛开店卖东西的故事，它想开一个什么样的店？蜘蛛

最后开成店了吗？（带着这几个问题我们来读课文）板书课题《蜘

蛛开店》

【设计意图：用谜语导入，调动学生探究欲望，自然引入课文学

习。】

（二）、朗读体会。

1.复习上节课学习生字。（同桌之间互相提问，看谁写的又对又

快。）

2.关于生字的回顾。举例说明。（出示课件11）

“织”纟+只，和丝线、纺织品有关。

“终”丝线，意思是将丝线扎紧。

总结：和丝线有关的字大多使用“纟”。这样有利于我们理解字

的意思。

3.根据生字朗读课文。

朗读下列句子，体会思想感情。（出示课件12、13）

（1）晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。

（2）蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子

织起来很简单。

（3）可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。

朗读指导：朗读这三句话时，我们首先抓住它们的共同点，那就

是蜘蛛害怕麻烦，不愿意多付出。但是，各句又有各句的特点。

第（1）句，蜘蛛卖围巾的想法不是那么太强烈，因此读起来应

该用较为平淡一点的语气；读第（2）句时，抓住“累”的特点，

读的时候，要突出这个字；读第（3）句时，抓住“匆忙”的特

点