2024—2025学年度吉林省长春外国语学校高二下学期4月月考历史试题（含答案）.docxVIP

长春外国语学校2024-2025学年第二学期第一次月考

高二年级历史试卷

第I卷

一、单项选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分

1．《礼记·表记》云：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼”。到了西周，“周人尊礼尚施，事鬼敬神而远之，近人而忠焉”，礼作为行为规范的意识凸显。同时，《诗经.大雅.民劳》云；“敬慎威仪，以近有德”。这一转变反映出西周时期

A.王权神秘色彩不断弱化B.宗法制度走向成熟

C.华夏认同观念日益强化D.人文意识得到增强

2．周公认为“民之所欲天必从之”，并反复告诫成王和其他大贵族，“天不可信”“天命不于常”，要通过“疾敬德”“勤用明德”来保住天命。这反映了

A.封建贵族的诉求B.礼乐文化的内涵

C.儒家思想受推崇D.道法自然的观念

3．晚清大臣曾国藩在一封奏折里说，许多洋务官员一味模仿西洋“制器之术”，其实

不得要领。“制器”之术的关键在于以数学为代表的自然科学，所有制器的奥秘都

可以用公式和图纸来研究。如果一味模仿，而不知“制器”的“所以然”，是徒费

心力。当下要务，是创办翻译学校，翻译西洋自然科学书籍。据此可知，曾国藩

A.突破了“中体西用”的洋务观念B.对欧美科技发展新趋势有所了解

C.对西方的学习超越“器物”层面D.提倡对传统教育进行近代化改造

4．当代英国著名学者李约瑟作出如下结论：“倘若没有中国古代科技的优越贡献，我们西方文明的整个过程，将不可能实现。试问若无火药、纸、印刷术和罗盘，我们将无法想象，如何能消灭欧洲的封建主义，而产生资本主义。“材料认为四大发明

A.是西欧社会转型的决定性力量B.改变了西欧社会发展的趋势

C.在西欧才开始发挥其应有价值D.是中国对世界文明的最大贡献

5．黄宗羲在海昌讲学时，经常推荐弟子读《几何原本》，著名思想家李二曲也常要求其学生习《农政全书》《泰西水法》等书籍。这反映了明清之际

A.中学未能突破传统的窠臼B.经世致用思潮有利于西学东渐

C.中西文化同源的雏形出现D.古典科技受到士大夫普遍认可

6.5400年前两河流域出现楔形文字，5000年前埃及出现象形文字，4500-3700年前印度出现印章文字，3300年前中国出现甲骨文，1800年前玛雅人发明象形文字。除甲骨文外，其他文字都已失传或消失，其主要原因是

A.文明交流B.民族迁徙C.异族征服D.政权更迭

7．欧洲世俗君主一般倾向是建立一种极权政治体制，兼掌俗权与教权。当然这种企图在中世纪大部分时间里是君主们不敢奢求的。这正如教皇想实现纯粹的神权政治，在当时的欧洲也只能是奢望。这说明中世纪的欧洲

A.出现了政教合一趋势B.民族国家日益发展

C.存在着二元政治格局D.分权制衡制度确立

8．公元前4世纪以来，汉字传入朝鲜半岛，朝鲜在汉字基础上创立本国文字谚文；隋唐以后，儒学传入朝鲜成为官学；始建于14世纪的景福宫是朝鲜王朝的王宫，它的结构和样式是中国皇宫的翻版。材料说明

A.中华文化对周边国家的辐射和传播B.朝鲜文化与中华文化本质上的趋同

C.外域文化是中华传统文化发展动力D.中华文化回馈朝鲜文化的文化现象

9．下表为世界不同地区古代文明的重要成果。这表明

地区

成果

两河流域

城邦治理、泥版文书、法典、学校以及帝国的实践

埃及

国家治理、象形文字、金字塔、灌溉农业

古罗马

共和制、拉丁文、大竞技场、罗马法、地中海诸国的一统

中国

大一统、统一多民族国家的治理、科举制、四大发明

A.世界古代文明发展普遍缺乏连续性B.文明优劣取决于生产力的发展水平

C.文明的发展以地区间的交流为前提D.不同地区文明带有鲜明的地域特征

10．在罗马法原始文献中，除损害赔偿的基本原则外，还有一些其他因素影响赔偿额的确定：对能够避免的损失不作赔偿的原则；赔偿额以债务人在订立合同时可以预见的损失为限的原则；能力利益照顾的原则等。这说明罗马法

A.适应了帝国扩张的需要B.具有灵活性且与时俱进

C.旨在维护债权人的利益D.体现公正性和人文关怀

11．有学者指出，如果说，无视欧洲人创造古希腊一罗马一拜占庭文化的作用和在近代欧洲文艺复兴、文化启蒙与产业革命时期对全人类文化所做出的伟大贡献是何等荒谬；那么，无视东方各民族人民一中国人......以及阿拉伯人对古代和中世纪文化所做出的伟大贡献，也同样是荒谬的。该学者的主张

A.折射出世界各民族开放的对外政策B.旨在以国际的视野来看待人类文明

C.印证了古代亚欧统治疆域不断扩大D.肯定世界文化多样性及其历史作用

12．印欧雅利安人征服了印度，创造了以“吠陀”为代表的古印度文化；巴尔干半岛的印欧人与当地居民融合，逐渐演变为后世的希腊人，并形成了古希腊文化；印欧人迁徙到西亚形成了赫梯等王国，使得游牧、半游牧民族逐渐融入农耕生活。这说明古代印欧人的迁徙

A.对不同地区的文明产生不同影响B，加剧了印度被征服居民