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区域地理 世界地理 世界的气候——气温和降水 课件高二下学期.pptx

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世界地理概况点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本区域地理第二节世界的气候——气温与降水

请据图简述大气受热过程,说明近地面大气的温度和哪个环节息息相关?气温是指空气的温度,它是表示空气冷热程度的物理量。新课导入地面辐射是近地面大气的直接热源。

日变化陆地最高气温出现在______,最低温出现在________;海洋最高气温与最低温出现的时刻比陆地________;日较差:__________________________。年变化北半球陆地月平均最高气温出现在_______,最低温出现在_______;海洋月平均最高气温出现在_______,最低温出现在_______;南半球刚好相反。年较差:__________________________。思考:据图总结气温的时间分布规律,并说明原因。任务一:世界气温的分布规律和影响因素14时日出前后晚内陆日较差大,沿海地区日较差小7月1月8月2月内陆地区气温年较差大,沿海地区气温年较差小

思考:据图通过具体区域,完成表格内容,总结气温的空间分布规律和影响因素。

等温线特征气温分布规律原因全球北半球南半球同纬度地带等温线大致与纬线平行太阳辐射的纬度差异无论7月还是1月,气温都是从赤道向两极递减等温线较曲折在同一纬度上,冬季大陆比海洋冷,夏季大陆比海洋热海陆热力性质差异大等温线较平直同一纬度,气温差别小海洋面积广,海陆热力性质差异小寒流流经地区等温线向低纬度凸出;暖流相反寒流经过气温降低;暖流经过气温升高寒流降温,暖流增温高原山地气温低,等温线向低纬凸出或闭合高原、山地的气温较低;平原的气温较高地形差异,海拔越高温度越低影响气温的因素纬度海陆分布洋流地形

方法技巧:等温线的绘制绘制北半球、南半球1月、7月海陆等温线。步骤:先画平直等温线再定温度变化后判弯曲方向10℃海洋陆地北半球1月份热12℃冷8℃此处变成12℃,10℃应在较高的纬度此处变成8℃,10℃应在较低的纬度

任务二:等温线的应用等温线数值的判读技巧等值线的判读都可参照等高线判读方法来进行。(1)弯曲状况:“凸高值低,凸低值高”。(2)闭合状况:“大于大的,小于小的”。(3)疏密情况:密陡疏缓A处B处①请判断这个区域是在南半球还是北半球?②若图示等温线的弯曲是由洋流导致的,试判断A处和B处洋流的性质?③若图示为冬季,试判断A处和B处分别是陆地还是海洋?北半球A处暖流,B处寒流,洋流流向与等温线凸向相同A处海洋,B处陆地

④判断左图等温线所处的半球和季节,总结等温线的弯曲特点。1月份陆地等温线向南弯曲,海洋等温线向北弯曲;7月份陆地等温线向北弯曲,海洋等温线向南弯曲。⑤根据等温线特点判断图中地形类型。AB15℃20℃25℃平原、高原山地20℃25℃20℃25℃AB山地盆地地势高温度低,地势低温度高等温线密集,温差大,高差大;等温线稀疏,温差小,高差小。C谷地

同一地区,冬季等温线密集(温差大),夏季等温线稀疏(温差小);同一季节,温带等温线密集,热带等温线稀疏;陆地等温线密集,海洋等温线稀疏。世界1月平均气温分布图世界7月平均气温分布图⑥太平洋地区1月与7月等温线有何不同?1月份等温线疏密变化有何特点?

任务三:世界降水的分布规律和影响因素充足的水汽凝结核降温2.降水的类型思考:根据降水的形成条件,据图简述每种类型降水的形成过程。1.降水的形成条件

降水的类型比较降水类型形成过程降水特征主要分布地区对流雨湿热空气受热膨胀上升,水汽遇冷凝结强度大,历时短,范围小,常有风暴、雷电(热雷雨)赤道及其附近地区,中纬度大陆夏季的午后地形雨暖湿空气移动时受地形阻挡抬升,温度下降,水汽凝结降水强度较大,历时较长;自山麓到山顶降水由少到多再到少,即先增加后减少。背风坡降水少。山地迎风坡锋面雨冷暖气团相遇,暖空气沿锋面上升,水汽遇冷凝结持续时间长,范围广,强度小温带地区台风雨暖湿空气围绕台风中心旋转上升强度很大,多暴雨,伴有狂风、雷电热带洋面

思考:判断下列情况下的降水情况。上升气流下沉气流低压高压锋面单一气团夏季风冬季风迎岸风离岸风迎风坡背风坡暖流沿岸寒流沿岸沿海地区内陆地区植被多、水域广植被少、水域少降水多降水少3.影响降水的因素

①大气环流:高压带控制——干旱少雨低压带控制——湿润多雨盛行西风——湿润多雨信风和极地东风——干旱少雨注意:要根据海陆位置具体判断离岸风还是迎岸风,有些地区会受到气压带风带的交替控制,出现季节性降水差异。气压带:风带:

季风:夏季风——湿润多雨冬季风——干燥少雨

②海陆位置沿海——湿润多雨内陆——干燥少雨

迎风坡背风坡③地形迎风坡——降水多背风坡——降水少(焚风效应)

④洋流暖流——增温增湿寒流——降温减湿

⑤人类活动1.雨岛效应2.植被破坏、地面缺乏

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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