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健身健美操球操教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在通过健身健美操和球操的教学,帮助学生掌握基本的健身动作和技巧,提高身体协调性和韵律感。同时,通过团队协作和竞技性练习,培养学生的团队精神和竞争意识。教学内容与课本《体育与健康》人教版必修第一册相关,符合高二上学期体育与健康课程的教学要求。
核心素养目标
1.培养学生积极、健康的生活态度,增强自我保健意识。
2.培养学生团队协作精神和竞争意识,提高人际沟通能力。
3.增强学生审美能力,培养学生对健美操、球操等体育项目的欣赏和理解。
4.提高学生运动技能,促进学生身心健康发展。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入高二年级之前,已经初步接触过一些基本的体育活动,如跑步、跳绳、篮球等。他们对运动有一定的兴趣和基础,但具体到健身健美操和球操这类相对专业和系统的体育项目,学生的掌握程度参差不齐。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高中生对体育的兴趣较为广泛,但对健身健美操和球操这类具有节奏感和艺术性的项目,部分学生可能表现出较高的兴趣。学生的运动能力各异,部分学生可能具备较好的协调性和节奏感,而另一些学生则可能需要更多的时间和练习来提高这些技能。学习风格上,学生既有喜欢合作学习的,也有偏好独立练习的。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习健身健美操和球操的过程中,学生可能会遇到以下困难和挑战:一是动作的准确性,需要学生掌握正确的动作要领;二是节奏感,部分学生可能难以把握动作的节奏;三是团队协作,尤其是在球操项目中,学生需要学会与同伴协调配合。此外,由于课程内容的系统性和技巧性,部分学生可能会感到学习难度较大,需要教师给予足够的耐心和指导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:讲解健身健美操和球操的基本动作要领,帮助学生建立正确的动作概念。
2.示范法:通过教师亲自示范,让学生直观学习动作技巧。
3.分组练习法:鼓励学生分组练习,培养团队合作精神和相互学习的能力。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示动作图解和教学视频,提高学生的学习兴趣。
2.音乐辅助:播放适合的背景音乐,帮助学生更好地掌握动作节奏。
3.实物教具:使用球类等实物教具,增强学生对动作的直观感受和操作能力。
教学流程
1.导入新课
详细内容:
教师通过提问的方式引导学生回顾已学过的体育项目,激发学生对新课程的好奇心。例如:“同学们,大家还记得我们在上节课学习了哪些体育技能吗?今天我们要学习的是健身健美操和球操,这两种运动有哪些特点呢?”接着,教师简要介绍这两种运动的历史、特点和锻炼价值,为新课的学习做好铺垫。
2.新课讲授
详细内容:
1.讲解健身健美操的基本动作和技巧,如步伐、手臂动作等,强调动作的规范性和节奏感。
2.讲解球操的基本动作和技巧,如抛接球、团队配合等,强调动作的连贯性和团队协作。
3.通过案例分析,展示健身健美操和球操在实际运动中的运用,让学生对所学内容有更直观的认识。
3.实践活动
详细内容:
1.学生跟随教师一起练习健身健美操的基本动作,教师巡回指导,纠正学生的错误动作。
2.学生分组进行球操练习,教师指导每组进行抛接球和团队配合动作。
3.学生自由组合,尝试创编简单的健身健美操和球操动作,培养创新能力。
4.学生小组讨论
1.学生讨论健身健美操和球操在锻炼身体、培养团队精神方面的作用。
2.学生交流在实践活动中遇到的问题和解决方法,共同提高。
3.学生分享对健身健美操和球操的感悟,激发学习热情。
5.总结回顾
详细内容:
1.教师总结本节课所学内容,强调健身健美操和球操的重要性。
2.教师引导学生反思自己在实践活动中存在的问题,并提出改进措施。
3.教师鼓励学生在日常生活中积极参与健身活动,养成良好的生活习惯。
教学流程用时分配:
1.导入新课:5分钟
2.新课讲授:10分钟
3.实践活动:15分钟
4.学生小组讨论:10分钟
5.总结回顾:5分钟
本节课的教学流程设计充分考虑了学生的年龄特点和认知水平,以健身健美操和球操为主题,通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节,让学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的健身技巧和团队协作能力。在教学过程中,教师注重培养学生的创新意识和实践能力,引导学生关注身体健康和心理健康,为学生的全面发展奠定基础。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-健身健美操的发展历史:介绍健身健美操的起源、发展过程以及在不同国家的流行情况。
-球操的种类:介
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