2.3.1 离子键与金属键 教学设计 2023-2024学年高二化学鲁科版（2019）选择性必修2.docx

2.3.1离子键与金属键教学设计2023-2024学年高二化学鲁科版（2019）选择性必修2

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：离子键与金属键。本节课内容选自2023-2024学年高二化学鲁科版（2019）选择性必修2教材，主要涉及离子键和金属键的形成、性质及其在物质结构中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在高一阶段学习的原子结构、化学键基础理论紧密相关，有助于学生进一步理解和掌握化学键的类型及其在物质结构中的作用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，包括：1）科学探究能力，通过实验和理论分析，使学生能够理解离子键和金属键的形成机制；2）科学思维，培养学生运用模型解释化学现象，提高逻辑推理能力；3）社会责任感，使学生认识到化学键在材料科学和工业应用中的重要性，激发学生对化学科学的社会价值的思考。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高二化学学习之前，已经学习了原子结构、元素周期律、化学反应等基础知识，具备了一定的化学概念和理论认知。对于离子键和金属键的基本概念，学生可能有一定的了解，但在深入理解其形成机制和性质方面可能存在不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对化学有较高的兴趣，尤其在探索物质性质和化学反应机制方面。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解和实验操作掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更偏向于理论理解，而另一部分学生则可能更倾向于实验操作和直观感受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习离子键与金属键时，可能会遇到以下困难：一是对离子键和金属键的形成机制理解不深，难以将其与具体的物质结构联系起来；二是实验操作中可能遇到安全问题，如金属钠与水反应的剧烈性；三是理论知识的抽象性，学生可能难以将抽象概念与实际应用相结合。因此，教学过程中需要注重理论与实践的结合，通过实验演示和案例分析帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例分析，引导学生深入理解离子键与金属键的概念和性质。

2.教学活动：设计“金属钠与水反应”的实验演示，让学生观察现象并讨论反应原理；组织“离子化合物与金属单质结构对比”的讨论活动，促进学生互动。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示离子键和金属键的形成过程，结合动画和图片，帮助学生直观理解抽象概念。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，上一节课我们学习了原子结构的相关知识，了解了原子是如何组成的。今天，我们将继续深入探讨化学键，特别是离子键和金属键。请大家思考一下，什么是化学键？它对物质的性质有什么影响？

（2）学生：化学键是连接原子的力，它决定了物质的性质。

二、新课讲授

1.离子键的形成与性质

（1）教师：首先，我们来学习离子键。离子键是由正负离子通过静电作用形成的。请同学们回忆一下，在哪些情况下，原子会形成离子？

（2）学生：原子在得到或失去电子后会形成离子。

（3）教师：很好。那么，我们如何用电子式来表示离子键的形成呢？请看课本上的实例，并尝试自己写出氯化钠的电子式。

（4）学生：通过交换电子，钠原子失去一个电子成为钠离子（Na+），氯原子得到一个电子成为氯离子（Cl-），然后它们通过静电作用形成氯化钠的离子键。

（5）教师：接下来，我们分析一下氯化钠的物理性质。氯化钠是晶体，熔点高，硬度大，为什么？

（6）学生：因为离子键较强，需要较多的能量来打破这种键。

（7）教师：很好。现在，请同学们尝试解释为什么氯化钠溶液导电。

2.金属键的形成与性质

（1）教师：接下来，我们学习金属键。金属键是由金属原子通过自由电子形成的。

（2）学生：金属原子失去外层电子后，形成正离子，这些电子在金属原子之间自由移动，形成金属键。

（3）教师：请同学们观察课本上的金属晶体的示意图，并思考金属键的特点。

（4）学生：金属键的特点是金属原子可以自由移动，这使得金属具有良好的延展性和导电性。

（5）教师：请同学们举例说明金属键的性质在实际生活中的应用。

三、课堂互动

（1）教师：同学们，刚才我们学习了离子键和金属键的形成与性质。现在，让我们通过一个小组讨论来加深理解。

（2）学生：分成小组后，我们讨论了离子键和金属键在实际物质中的应用，比如氯化钠的熔点和金属的导电性。

四、实验演示

（1）教师：为了更直观地理解离子键和金属键，我准备了一个实验。请同学们注意观察并思考实验现象。

（2）学生：实验中，金属钠与水反应，产生了气泡和热量。这说明金属钠与水发生了化学反应。

（3）教师：为什么金属钠与水反应会产生热量？

（4）学生：因为金属钠失去了电子，形成了钠离子，而水分子中的氢离子得到了电子，生