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4《自制树叶标本》（教学设计）2023-2024学年人教版劳动四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4《自制树叶标本》（教学设计）2023-2024学年人教版劳动四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《自制树叶标本》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年11月10日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《自制树叶标本》的世界。在这节课里，我们将用我们的双手和创意，把美丽的树叶变成可以永久保存的艺术品。准备好了吗？让我们一起动手，开启这场奇妙之旅吧！??????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的动手实践能力、观察能力和创新思维。通过制作树叶标本，学生将学会运用科学方法观察植物，提高对自然界的认识。同时，激发学生的创意潜能，培养他们在实践中解决问题的能力，增强环保意识，提升审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：了解树叶的结构和特点。例如，通过观察树叶的叶脉、叶片形状等，让学生认识到不同种类的树叶具有不同的特征。

-重点二：掌握标本制作的基本步骤。从采集树叶到压制、干燥，再到上色和固定，每个步骤都需要学生熟练掌握。

-重点三：培养学生的审美能力。通过制作树叶标本，让学生学会欣赏自然之美，提高审美情趣。

2.教学难点：

-难点一：标本制作过程中的细节处理。例如，如何使标本保持平整、颜色鲜艳，以及如何避免树叶在压制过程中受损。

-难点二：树叶标本的保存方法。学生需要了解如何正确保存树叶标本，以防止其变形、褪色或发霉。

-难点三：创新设计。在制作树叶标本的过程中，鼓励学生发挥创意，设计出独特的作品，这需要他们在实践中不断尝试和改进。

教学资源

-软硬件资源：实物树叶、透明胶带、剪刀、画笔、放大镜、标本夹、干燥剂、显微镜（用于观察树叶细节）

-课程平台：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

-信息化资源：植物图片库、树叶标本制作步骤视频

-教学手段：实物展示、小组合作、学生作品展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢大自然吗？有没有观察过树叶的形状和颜色？今天，我们就来学习如何制作树叶标本，把美丽的树叶变成可以保存的艺术品。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的植物知识吗？比如，叶子的结构、植物的生长环境等。今天的学习将会帮助我们更好地理解这些知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍树叶的结构，包括叶脉、叶片、叶柄等部分的特点。我会用放大镜展示不同树叶的细节，让学生直观地看到它们的区别。

-举例说明：接下来，我会展示一些制作树叶标本的例子，包括不同种类的树叶和不同的制作方法。我会讲解如何选择合适的树叶、如何压制和干燥树叶，以及如何上色和固定标本。

-互动探究：我会提出一些问题，让学生思考如何根据树叶的特点选择合适的制作方法。同时，我会引导学生进行小组讨论，分享他们观察到的树叶特征。

3.制作树叶标本（约30分钟）

-学生活动：现在，同学们可以开始动手制作树叶标本了。我会提供实物树叶、透明胶带、剪刀、画笔等工具，让学生按照之前讲解的步骤进行操作。

-教师指导：在学生制作过程中，我会巡回指导，解答他们的问题，确保每个学生都能顺利完成标本制作。

4.标本展示与评价（约10分钟）

-学生展示：完成制作的学生可以展示他们的树叶标本，分享他们的制作过程和心得体会。

-教师评价：我会对学生的作品进行评价，鼓励他们的创新和努力，同时也指出可以改进的地方。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：通过今天的课程，我们学习了如何制作树叶标本，了解了树叶的结构和特点。希望同学们能够把这种观察和学习的态度应用到日常生活中。

-拓展：课后，同学们可以继续观察身边的植物，尝试制作更多种类的标本，或者探索其他自然现象。

在整个教学过程中，我会注重学生的参与和互动，鼓励他们提出问题、分享想法，并通过实践来加深对知识的理解。同时，我会利用多媒体资源和实物展示，使教学更加生动有趣。

学生学习效果

学生学习效果

1.**知识掌握**：

-学生能够识别和描述不同种类的树叶结构，如叶脉、叶片形状等。

-学生掌握了树叶标本制作的基本步骤，包括采集、压制、干燥、上色和固定。

-学生了解了树叶的生长环境和生态习性，增强了生物学知识。

2.**技能提升**：

-学生的动手实践能力得到增强，能够独立完成树叶标本的制作。

-观察能力得到提高，学生学会了如何细致观察树叶的细节。

-创造力得到激发，学生在制作过程中展现了个性和创意。

3.**情感态度**：

-学生对自然界的兴趣和好