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综合探究国际视野及国际人才教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济
学校
授课教师
课时
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授课地点
教具
设计思路
本课以“综合探究国际视野及国际人才”为主题,紧密结合高中政治统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》课本内容,通过案例分析、小组讨论等形式,引导学生深入理解国际政治与经济的基本概念、发展态势及我国在国际舞台上的地位与作用,培养学生的国际视野和跨文化沟通能力,为培养具备国际竞争力的未来人才奠定基础。
核心素养目标
1.提升学生对国际政治与经济基本概念的理解,培养其全球意识。
2.增强学生的分析判断能力,学会从多角度审视国际事务。
3.培养学生的批判性思维,学会辩证看待国际政治经济现象。
4.增强学生的跨文化沟通能力,提高其在国际交往中的合作与交流水平。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在进入高中阶段之前,已经具备了一定的社会科学基础,对国家、社会、文化等有一定的认识。然而,针对国际政治与经济这一特定领域,学生的知识储备相对有限,主要集中在对国际组织、国际贸易、国际关系等方面的初步了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高中学生对国际政治与经济这一领域表现出较高的兴趣,尤其是对于国际热点事件和国际关系问题。学生的分析能力逐渐增强,能够从不同角度分析问题。学习风格上,部分学生偏好独立思考,而另一部分学生则更倾向于小组合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习国际政治与经济时,可能会遇到以下困难和挑战:
-理解国际政治与经济的基本概念和理论,如国际关系、国际组织、国际贸易等;
-将所学知识应用于实际案例分析,分析国际政治与经济现象背后的原因和影响;
-在跨文化交流中,如何更好地理解不同文化背景下的政治经济观念。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例研究,讲解国际政治与经济的基本理论,同时通过实际案例分析,加深学生对理论的理解。
2.设计小组讨论活动,让学生就国际热点问题进行探讨,培养批判性思维和团队协作能力。
3.利用多媒体教学手段,如视频、图表等,直观展示国际政治经济现象,提高学生的学习兴趣。
4.组织角色扮演活动,让学生模拟国际政治人物或机构,体验国际决策过程,增强实践操作能力。
教学流程
1.导入新课
详细内容:首先,通过播放一段关于当前国际形势的新闻视频,引导学生关注国际政治与经济领域的最新动态。接着,提出问题:“同学们,你们认为在全球化背景下,一个具有国际视野的人才应该具备哪些素质?”以此激发学生的兴趣,引出本节课的主题“综合探究国际视野及国际人才”。
2.新课讲授
(1)讲授国际政治与经济的基本概念
详细内容:讲解国际政治、国际经济、国际关系等基本概念,通过举例说明这些概念在实际生活中的应用,帮助学生建立对这些概念的理解。
(2)分析国际政治经济格局的发展趋势
详细内容:分析当前国际政治经济格局的基本特征,如多极化、全球化、区域一体化等,并结合具体案例,如中美贸易战、欧洲一体化进程等,探讨这些趋势对我国的影响。
(3)探讨我国在国际舞台上的地位与作用
详细内容:介绍我国在国际政治经济中的地位,如世界第二大经济体、联合国安理会常任理事国等,分析我国在国际事务中的角色和作用,如积极参与全球治理、推动“一带一路”倡议等。
3.实践活动
(1)角色扮演
详细内容:将学生分成小组,分别扮演不同国家的政府官员、企业代表等角色,模拟国际会议或贸易谈判,让学生在实际操作中体验国际政治与经济活动的复杂性。
(2)案例分析
详细内容:提供一系列国际政治经济案例,如中美贸易摩擦、英国脱欧等,让学生分析案例背后的原因、影响及应对策略。
(3)小组讨论
详细内容:引导学生就以下三个方面进行讨论:
-我国在国际政治经济中的机遇与挑战
-如何提升我国在国际舞台上的影响力
-作为国际人才,应具备哪些素质
4.学生小组讨论
(1)我国在国际政治经济中的机遇与挑战
举例回答:机遇方面,我国经济持续增长,为全球市场提供了巨大潜力;挑战方面,贸易保护主义抬头,国际关系复杂多变。
(2)如何提升我国在国际舞台上的影响力
举例回答:加强国际合作,推动“一带一路”倡议;积极参与全球治理,提出中国方案;提高自身科技创新能力,提升国际竞争力。
(3)作为国际人才,应具备哪些素质
举例回答:具备全球视野,了解不同文化背景;掌握国际规则,具备跨文化沟通能力;具备创新精神,勇于面对挑战。
5.总结回顾
内容:回顾本节课所学内容,强调国际视野及国际人才的重要性,鼓励学生在今后的学习和生活中,不断提升自身素质,为我国在国际舞台上发挥更大作用做好准备。
用时:45分钟
知识点梳理
1.国际政治的基本概念
-国际政治的定义与特征
-国际政
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