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第八课欣赏《袋鼠》和《水族馆》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嘿，同学们，今天咱们要来探索一幅特别有趣的画作——《袋鼠》和《水族馆》。这两幅画可是我们课本上的艺术瑰宝哦！《袋鼠》是澳大利亚的国宝，而《水族馆》则让我们仿佛置身于海底世界。通过这两幅画，我们不仅能学到艺术知识，还能感受到大自然的奇妙和艺术家的独特视角。咱们可得好好欣赏，一起发现其中的秘密！??????

二、核心素养目标

培养学生对自然和动物艺术表现的理解力，提升审美感知和创意表达的能力。引导学生通过观察、分析和比较，学会欣赏不同艺术风格的独特之处，培养跨文化理解和全球视野。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《袋鼠》和《水族馆》两幅画的主题和表现手法；

②学习艺术家如何通过色彩、线条和构图来表达情感和主题；

③通过对比分析，学生能够识别出不同艺术风格的异同。

2.教学难点，

①学生对抽象艺术的理解和欣赏能力，特别是对于《袋鼠》中独特的澳大利亚土著艺术风格；

②引导学生深入探讨艺术作品背后的文化背景和艺术家的创作意图；

③在有限的时间内，帮助学生建立起对艺术作品整体感知和局部细节分析的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括《袋鼠》和《水族馆》两幅画的详细资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，特别是两幅画的高清图片，以及相关的艺术风格介绍视频。

3.教学工具：准备彩色纸张、画笔等绘画工具，供学生进行模仿创作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论和创作展示。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-创设情境：首先，我会播放一段关于澳大利亚的自然风光和袋鼠生活的视频，让学生们对袋鼠有一个直观的认识，激发他们的兴趣。

-提出问题：观看结束后，我会问学生：“你们觉得袋鼠是一种怎样的动物？它在澳大利亚的文化中有什么特殊的意义？”

-引导思考：接着，我会引导学生思考艺术作品中如何表现动物，特别是《袋鼠》这幅画。

**讲授新课（20分钟）**

-艺术风格介绍：我会简要介绍澳大利亚土著艺术的特点，以及《袋鼠》这幅画的艺术风格。

-绘画技巧分析：详细讲解《袋鼠》的构图、色彩运用和线条特点，以及艺术家如何通过这些手法传达情感。

-水族馆画作分析：对比《水族馆》，分析其与《袋鼠》在表现手法上的异同，探讨艺术家如何通过绘画来表现水下生物的生动形象。

**巩固练习（10分钟）**

-模仿创作：我会提供彩色纸张和画笔，让学生尝试模仿《袋鼠》或《水族馆》中的某些元素，进行简单的绘画创作。

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己的创作灵感，并互相评价。

**课堂提问（5分钟）**

-提问环节：我会提出一些与课程内容相关的问题，如“你们认为艺术家在创作时最注重的是什么？”等，引导学生思考。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，并给予及时的反馈和评价。

**师生互动环节（5分钟）**

-创意表达：我会邀请几名学生分享他们的作品，并询问他们创作时的想法和感受。

-教师点评：对学生的作品进行点评，强调艺术表达的个人化和创意性。

**总结与拓展（5分钟）**

-总结回顾：总结本节课的学习内容，强调艺术欣赏的重要性。

-拓展活动：布置课后作业，要求学生收集其他艺术家的作品，并尝试分析其艺术风格和创作手法。

**教学过程详细时间分配：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

-总结与拓展：5分钟

**总用时：45分钟**

六、知识点梳理

1.**艺术风格与技法**

-澳大利亚土著艺术的特点：几何图案、强烈的色彩对比、象征性的表现手法。

-绘画技法分析：《袋鼠》的线条流畅、色彩鲜艳，运用了点线结合的表现手法。

-《水族馆》的写实风格，通过细腻的笔触和丰富的色彩表现水下生物的生动形象。

2.**主题与情感表达**

-《袋鼠》的主题：澳大利亚的国宝，表现了袋鼠在澳大利亚文化中的特殊地位。

-情感表达：《袋鼠》中透露出艺术家对袋鼠的喜爱和对澳大利亚文化的自豪。

-《水族馆》的主题：海洋生物的多样性，表现了自然界中生命的奇妙和丰富。

3.**艺术欣赏方法**

-观察与分析：通过观察画作中的线条、色彩、构图等元素，分析艺术家的创作意图。

-感受与理解：体会画作中的情感表达，理解艺术家的创作动机。

-比较与鉴赏：对比不同艺术风格的作品，学会欣赏和评价艺术作品。

4.**文化背景知识**

-澳大利亚土著艺术的历史和文化背景。

-海洋生物的生态特点和生物学知识。

-艺术家生平及其创作背景。

5.**艺术教育意义