Unit 6 Lesson 2《Jennys family》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit6Lesson2《Jennysfamily》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

冀教版三年级上册英语教材Unit6Lesson2《Jennysfamily》的主要内容包括：学习家庭成员的英文表达，如father,mother,brother,sister等；通过图片和情景对话，引导学生运用新词汇和句型进行日常交流；练习描述家庭成员的特征和关系，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习家庭成员的英文表达，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交流意识。同时，通过描述家庭成员的特征和关系，培养学生的观察力和逻辑思维能力，促进学生形成积极的情感态度和价值观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别和运用家庭成员的英文词汇，如father,mother,brother,sister等。

②能够运用所学句型进行简单的日常对话，如“Whoisthis?”“Thisismybrother.”等。

③通过图片和情景，能够描述家庭成员的外貌特征和关系，如“Jennyhasabrother.Heistallandstrong.”

2.教学难点，

①在实际交流中，学生能够正确运用时态和语态，如一般现在时描述家庭成员的职业和关系。

②学生能够理解并运用“and”等连词来连接句子，形成连贯的对话。

③在描述家庭成员特征时，学生能够运用形容词的比较级和最高级，如“Jennysbrotheristallerthanher.”

④引导学生理解文化差异，认识到不同文化背景下家庭成员的称呼和关系可能有所不同。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授、游戏和小组活动，提高学生的参与度。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同家庭成员，练习对话和描述家庭成员特征。

3.利用多媒体教学，展示家庭成员的图片和视频，帮助学生直观理解词汇和情景。

4.通过“猜家庭成员”游戏，激发学生学习兴趣，巩固家庭成员的英文表达。

5.使用卡片或PPT展示家庭成员的形容词，引导学生进行匹配和描述练习。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-播放一段关于家庭生活的英语歌曲，营造轻松愉快的氛围。

-引导学生思考并分享自己家庭的故事，激发学生的学习兴趣。

-引导学生用英语介绍自己的家庭成员，复习已学词汇。

-提问：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”引出本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①通过PPT展示家庭成员的图片，引导学生学习新词汇：father,mother,brother,sister等。

②播放一段关于家庭成员的情景对话，让学生跟读并模仿。

③结合图片和情景，讲解句型结构：“Thisis...”和“Whoisthis?”，并举例说明。

用时：10分钟

3.新课讲授（续）

详细内容：

①引导学生运用新词汇和句型进行简单的对话练习，如询问家庭成员的姓名和关系。

②通过PPT展示家庭成员的特征，如身高、体重、爱好等，让学生用新词汇描述。

③演示如何用形容词比较级和最高级描述家庭成员的特征，如“Jennysbrotheristallerthanher.”

用时：10分钟

4.实践活动

详细内容：

①角色扮演：学生分组，每组选择一个家庭成员角色，进行对话练习。

②家庭成员特征描述：每组选择一个家庭成员，用英语描述其特征。

③家庭关系图：学生画出自己家庭成员的关系图，并用英语进行描述。

用时：15分钟

5.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①学生讨论家庭成员的称呼在不同文化中的差异，如“brother”和“sibling”。

②学生讨论如何用英语描述家庭成员的外貌特征，如身高、体重、颜色等。

③学生讨论如何用英语描述家庭成员的爱好和职业，如“Jennysfatherisadoctor.”

用时：10分钟

6.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调家庭成员的英文表达和描述家庭成员特征的方法。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，与家人进行英语交流。

-提出拓展活动，如让学生回家后用英语向家人介绍自己的家庭成员。

用时：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够正确识别和运用家庭成员的英文词汇，如father,mot