5《协商决定班级事务》第3课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.docx

5《协商决定班级事务》第3课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嘿，同学们，今天咱们来聊聊《协商决定班级事务》这个话题。咱们都知道，班级就像一个小社会，每个人都是这个社会的成员，那咱们就得学会如何在这个小社会里处理好各种关系。这节课，咱们要一起探讨的是，如何通过协商来解决班级中的事务问题。我会通过一些生动有趣的故事，让大家在轻松愉快的氛围中，学会如何协商，如何共同决策。咱们一起来试试看吧！????

二、核心素养目标

1.培养学生具备法治意识，理解班级事务协商解决的重要性。

2.提升学生的沟通能力，学会倾听、表达和协商，形成良好的班级合作精神。

3.增强学生的社会责任感，认识到自己在班级中的角色和责任，促进班级和谐发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在前面的课程中已经接触过基本的法治知识和团队合作的概念，对于规则、责任和合作有初步的理解。他们对班级事务有一定的认识，但具体到如何通过协商来解决问题，可能还缺乏实际操作的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对班级事务的讨论和解决往往能激发他们的参与热情。他们的学习能力较强，能够接受新知识，但个别学生可能在表达自己观点时显得较为拘谨。学习风格上，有的学生喜欢通过小组讨论来学习，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在协商决定班级事务的过程中，学生可能会遇到表达不清、缺乏说服力的问题，也可能因为过于固执己见而难以达成共识。此外，部分学生可能由于缺乏自信，不敢在集体面前表达自己的看法，这需要教师在教学中给予适当的引导和支持。

四、教学资源

-教学课件：班级事务协商流程图、案例故事PPT

-教学视频：班级协商决策实例视频

-小组讨论材料：协商决策任务卡、角色扮演剧本

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、记号笔

-信息化资源：班级微信群、在线讨论平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：

“同学们，你们知道吗？在我们的班级里，每天都有很多事务需要处理，比如值日生安排、班级活动策划等。今天，我们就来学习如何通过协商来决定这些班级事务。请大家思考一下，你们在以往的经历中，遇到过哪些需要协商解决的问题呢？”（用时5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

1.讲解协商的定义和意义：

“协商，就是大家坐下来，共同讨论，找到大家都满意的解决办法。它可以帮助我们更好地解决问题，增进彼此的理解和信任。”（用时5分钟）

2.分析班级事务协商的步骤：

“首先，我们要明确问题；然后，每个人提出自己的意见；接着，大家讨论，寻找共同点；最后，达成一致意见，并制定出解决方案。”（用时5分钟）

3.介绍协商技巧：

“在协商过程中，我们要学会倾听、尊重他人，同时也要表达自己的观点。此外，我们还可以运用一些技巧，比如换位思考、妥协等。”（用时5分钟）

3.实践活动

详细内容：

1.角色扮演：

“同学们，现在我们来模拟一个班级事务协商的场景。请分成小组，每个小组选择一个话题，比如如何安排班级春游。在协商过程中，要运用我们刚才学到的技巧。”（用时10分钟）

2.案例分析：

“接下来，我们来看一个真实的班级事务协商案例。请大家分析案例中，同学们是如何通过协商解决问题的。”（用时10分钟）

3.小组讨论：

“现在，请大家回到自己的小组，讨论以下问题：

1.在协商过程中，你们遇到了哪些困难？

2.你们是如何克服这些困难的？

3.你们认为协商过程中最重要的是什么？”（用时10分钟）

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

1.困难：在角色扮演中，有些同学发现自己很难表达自己的观点，或者觉得自己的意见不被接受。

回答举例：“我们在讨论如何安排春游时，有的同学觉得应该去公园，而有的同学则想去动物园。我们争论了很久，都坚持自己的看法，后来老师提醒我们要换位思考，我们才开始理解对方的想法。”

2.克服困难：通过倾听、尊重他人，以及运用协商技巧。

回答举例：“我们学会了倾听对方的意见，尊重每个人的想法。我们还尝试从对方的角度考虑问题，这样我们就能更好地理解彼此，最终找到了一个大家都满意的方案。”

3.最重要的：倾听、尊重、换位思考。

回答举例：“我们认为，在协商过程中，最重要的是学会倾听，这样我们才能了解每个人的想法；尊重他人，这样我们才能建立良好的沟通氛围；换位思考，这样我们才能找到最合理的解决方案。”

5.总结回顾

内容：

“同学们，今天我们学习了如何通过协商来解决班级事务。通过角色扮演、案例分析和小组讨论，大家已经掌握了协商的基本