2.3二次函数与一次二次方程、不等式教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

2.3二次函数与一次二次方程、不等式教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.3二次函数与一次二次方程、不等式教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

设计意图

本教学设计以“2.3二次函数与一次二次方程、不等式”为主题，旨在引导学生理解二次函数的基本性质，掌握求解一元二次方程与不等式的方法，培养运用数学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够灵活运用所学知识解决相关数学问题，提高数学素养。

核心素养目标分析

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算和直观想象的核心素养。通过本节课的学习，学生能够抽象出二次函数的概念，运用逻辑推理解决一元二次方程与不等式问题，通过数学建模解决实际问题，提高数学运算的准确性和效率，并培养空间想象能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解二次函数的概念及其图像特征，包括顶点坐标、对称轴等；

②掌握二次函数与一元二次方程、不等式之间的关系，能够灵活运用换元法、配方法等求解一元二次方程与不等式；

③能够根据实际问题建立二次函数模型，并求解相关最值问题。

2.教学难点，

①理解二次函数图像的开口方向和大小，以及对称轴的位置对函数图像的影响；

②在解决一元二次方程与不等式问题时，正确运用判别式判断方程的根的情况，以及不等式的解集；

③在建立二次函数模型时，准确提取题目中的关键信息，合理设定自变量和因变量，并确保模型的正确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教A版数学必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如二次函数图像的动态演示、一元二次方程与不等式的求解实例等。

3.实验器材：根据需要，准备绘图工具，如直尺、圆规等，以帮助学生绘制二次函数图像。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供讨论交流的空间，并确保实验操作台安全、整洁。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

首先，通过展示一些生活中常见的抛物线现象，如汽车运动轨迹、抛物线运动等，激发学生的学习兴趣。接着，引导学生回顾一元二次方程的知识，提出问题：“如何将一元二次方程与图形联系起来？”以此引入二次函数的概念。用时5分钟。

2.新课讲授

详细内容：

（1）二次函数的定义与性质

①引导学生回顾一次函数的定义，并在此基础上引入二次函数的定义。

②通过实例分析，帮助学生理解二次函数的顶点坐标、对称轴等基本性质。

③展示二次函数图像的动态变化，让学生观察图像特征，加深对性质的理解。

用时10分钟。

（2）二次函数与一元二次方程、不等式的关系

①讲解一元二次方程的解法，包括因式分解、配方法、求根公式等。

②通过实例，说明二次函数的图像与一元二次方程解的关系，引导学生掌握求解一元二次方程的方法。

③讲解一元二次不等式的解法，包括图像法、解不等式组等。

用时10分钟。

（3）二次函数的应用

①通过实际案例，让学生体会二次函数在生活中的应用，如工程、经济、物理等领域。

②引导学生思考如何根据实际问题建立二次函数模型，并求解相关最值问题。

用时15分钟。

3.实践活动

详细内容：

（1）绘制二次函数图像

学生根据所给二次函数的解析式，绘制函数图像，并标注顶点坐标、对称轴等关键信息。

用时10分钟。

（2）求解一元二次方程

学生根据所给一元二次方程，运用因式分解、配方法等方法求解方程，并验证答案的正确性。

用时10分钟。

（3）解决实际问题

学生根据实际问题，建立二次函数模型，求解相关最值问题，并分析结果。

用时15分钟。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

（1）如何确定二次函数的开口方向和大小？

回答示例：根据二次函数的系数a的正负确定开口方向，系数a的绝对值确定开口大小。

（2）如何求解一元二次不等式？

回答示例：先解对应的一元二次方程，找出方程的根，再根据根的位置判断不等式的解集。

（3）如何建立二次函数模型？

回答示例：首先分析实际问题，提取关键信息，设定自变量和因变量，然后根据已知条件建立二次函数模型。

5.总结回顾

内容：

本节课我们学习了二次函数的基本概念、性质、图像特征以及与一元二次方程、不等式的关系。重点掌握了求解一元二次方程与不等式的方法，以及二次函数在生活中的应用。通过实践活动，提高了学生的动手能力和解决实际问题的能力。在今后的学习中，要继续加强对二次函数相关知识的掌握，并将其应用到实际问题中。用时5分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）二次函数的图像变换

介绍二次函