9《小水滴的诉说》《我遭遇了不幸》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

9《小水滴的诉说》《我遭遇了不幸》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9《小水滴的诉说》《我遭遇了不幸》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

设计思路

本课《小水滴的诉说》《我遭遇了不幸》教学设计旨在引导学生关注身边环境问题，培养他们关爱自然、珍惜资源的意识。通过分析小水滴的故事，让学生了解水资源的珍贵，进而引导学生反思自己的行为，倡导节约用水、保护环境。同时，结合学生的生活实际，引导学生认识不幸，学会面对挫折，培养他们坚强的意志。课程内容与课本紧密结合，符合二年级学生的认知特点，注重培养学生的道德情感和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生关爱自然、珍惜资源的环保意识。

2.增强学生面对困难和挫折的心理承受能力。

3.培养学生正确的价值观，学会尊重他人、关爱社会。

4.提升学生的合作沟通能力，增强团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对于水资源、环境问题有一定的了解，但可能停留在表面的认知，对水资源的珍贵性和环境保护的重要性认识不足。此外，他们对挫折的认识可能较为简单，缺乏面对困难的心理准备。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对身边的环境问题关注度高，容易激发他们的学习兴趣。他们的学习能力逐渐增强，开始具备一定的分析问题、解决问题的能力。学习风格上，他们偏好直观、生动、形象的学习方式，如故事、游戏、活动等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在认识水资源、环境保护方面，学生可能难以理解抽象的概念，对具体问题缺乏深入分析。在应对挫折时，学生可能缺乏应对策略，容易产生消极情绪。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、协作意识不强等问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事讲述，引入水资源和环境保护的主题，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕水资源保护、面对挫折等话题进行讨论，培养学生的思辨能力。

3.活动法：设计互动游戏和实践活动，让学生在参与中体验和感悟。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示水资源现状和环境问题。

2.实物教学：引入水滴模型等实物，让学生直观感受水资源的重要性。

3.教学软件：运用教育软件进行互动学习，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《小水滴的诉说》《我遭遇了不幸》这一课。首先，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下你站在一片美丽的森林中，周围是翠绿的树木和清澈的小溪。现在，请睁开眼睛，让我们一起走进这节课，去探索小水滴的故事和面对不幸的勇气。

二、新课讲授

1.小水滴的诉说

（老师）同学们，你们知道水是我们生活中必不可少的资源吗？今天我们要认识一位特殊的朋友——小水滴。请同学们打开课本，我们一起看看小水滴是怎么说的。

（学生）阅读课文，了解小水滴的故事。

（老师）同学们，小水滴从高山流到大海，经历了许多艰难险阻。你们觉得小水滴在这个过程中遇到了哪些困难呢？

（学生）讨论小水滴遇到的困难。

（老师）很好，小水滴在旅途中遇到了风、太阳、石头等障碍，但它从未放弃，最终到达了大海。这让我们明白了一个道理：只要我们坚持不懈，就能战胜困难。

2.我遭遇了不幸

（老师）接下来，我们来认识另一个故事的主人公——小明。小明遭遇了不幸，但他没有放弃，而是勇敢地面对。请同学们阅读课文，了解小明的经历。

（学生）阅读课文，了解小明的遭遇。

（老师）同学们，小明在遭遇不幸时，他做了些什么来克服困难呢？

（学生）讨论小明克服困难的方法。

（老师）小明在面对不幸时，他学会了坚持、勇敢和乐观。这些品质对我们来说非常重要，我们应该向小明学习。

三、课堂活动

1.小水滴的旅行

（老师）同学们，现在请你们想象一下，如果你们是小水滴，你们会经历哪些困难？你们会如何克服这些困难呢？

（学生）分组讨论，分享自己的想法。

（老师）每组选出一个代表，向大家讲述小水滴的旅行故事。

2.小明的故事会

（老师）同学们，接下来，让我们举行一个小明的故事会。请你们发挥想象力，为小明设计一个充满希望的未来。

（学生）分组讨论，设计小明的未来故事。

（老师）每组选出一个代表，向大家讲述小明的未来故事。

四、总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了《小水滴的诉说》《我遭遇了不幸》这两个故事。通过学习，我们明白了坚持、勇敢和乐观的重要性。希望你们在生活中也能像小水滴和小明一样，面对困难时勇敢地站起来，勇往直前。

（学生）回顾课程内容，分享自己的学习心得。

（老师）同学们，今天的课程到此结束。希望大家能够把