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9心中的“110”第一课时(教学设计)-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课主要围绕“心中的‘110’”这一主题,引导学生了解110报警电话的作用,学习如何在紧急情况下正确使用报警电话,培养学生的安全意识和自我保护能力。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与教材第三章“安全常识”中的“紧急情况下的求助”内容相联系,学生在日常生活中已经接触过一些安全常识,但本节课将帮助学生进一步了解和掌握如何正确使用报警电话,提高学生的自我保护能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的安全意识,使其认识到报警电话的重要性。
2.增强学生的自我保护能力,学会在紧急情况下正确求助。
3.提升学生的法治观念,理解公民有权利在紧急情况下寻求法律帮助。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.理解110报警电话的用途和重要性。
2.学会正确拨打报警电话的步骤。
难点:
1.学生在紧急情况下保持冷静,正确描述情况。
2.学生对报警电话的拨打时机和注意事项掌握不足。
解决办法:
1.通过案例分析,让学生直观了解110报警电话的用途。
2.通过角色扮演和模拟练习,帮助学生练习在紧急情况下拨打报警电话的步骤。
3.结合实际生活情境,引导学生讨论如何保持冷静并正确描述情况。
4.利用图表和口诀,帮助学生记忆报警电话的拨打时机和注意事项。
四、教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例分析,讲解110报警电话的基本知识和使用方法。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟拨打报警电话,提高实际操作能力。
3.通过小组讨论,引导学生分享紧急情况下的求助经验,增强安全意识。
4.利用多媒体展示紧急求助场景,帮助学生直观理解报警电话的使用时机。
5.设计互动游戏,如“安全知识问答”,巩固学生对报警电话相关知识的掌握。
五、教学过程
一、导入新课
(教师)
同学们,今天我们来学习一个非常重要的课题——“心中的‘110’”。在我们的生活中,有时候会遇到一些紧急情况,比如有人受伤、财产被盗等。这时候,我们该怎么办呢?今天,我们就来了解一个能帮助我们解决问题的电话——110报警电话。
(学生)
老师,什么是110报警电话呢?
二、新课讲授
(教师)
(学生)
老师,110电话有什么作用呢?
(教师)
110电话的主要作用是接受群众报警,处理紧急情况。它可以用来报警求助、报告交通事故、求助消防等。接下来,我们一起来看一下教材上的内容,了解110报警电话的使用方法。
(学生)
三、案例分析
(教师)
在教材中,我们看到了一些案例,比如有人遇到坏人、有人受伤等情况。请同学们打开教材,看看这些案例中,人们是如何正确使用110报警电话的。
(学生)
我看到了一个案例,是一个小朋友在家门口遇到坏人,他立刻拨打了110报警电话。
(教师)
很好,这位同学观察得很仔细。那么,我们来分析一下这个案例。在这个案例中,小朋友在遇到紧急情况时,他首先保持了冷静,然后立即拨打了110报警电话。这是非常正确的做法。
四、角色扮演
(教师)
(学生)
(学生)
(角色扮演中)
五、讨论交流
(教师)
同学们,刚才的角色扮演活动结束后,请各小组分享一下你们在模拟过程中遇到的问题和解决方法。
(学生)
我们小组在模拟过程中发现,有些人不知道在拨打110时应该说什么,有些人甚至忘记了电话号码。
(教师)
很好,你们发现了这个问题。接下来,我们来讨论一下如何在拨打110时正确描述情况。
六、知识巩固
(教师)
现在,我们来做一个练习题。请同学们根据以下情景,选择正确的回答。
(学生)
情景一:你在路上遇到一个老人摔倒,你应该怎么做?
情景二:你的家中被盗,你应该怎么做?
(教师)
七、总结与反思
(教师)
同学们,今天我们学习了“心中的‘110’”,了解了110报警电话的作用和使用方法。希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中,保护自己和他人的安全。
(学生)
老师,我们知道了在遇到紧急情况时,应该拨打110报警电话,但是我们还应该知道一些注意事项,比如保持冷静、准确描述情况等。
(教师)
非常正确,同学们。记住,安全无小事,希望大家能够时刻保持警惕,学会保护自己。
八、布置作业
(教师)
今天的作业是:请同学们回家后,和父母一起讨论一下,如何在家中制定一个紧急情况应对计划。
(学生)
九、课堂小结
(教师)
今天的课程到此结束,希望大家能够将所学知识内化为自己的能力,遇到紧急情况时能够正确应对。下课!
六、知识点梳理
1.110报警电话的作用
-接受群众报警
-处理紧急情况
-报告交通事故
-求助消防
-应对自然灾害
-维
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