习作四：《我做了一项小实验》教案设计.doc

统编版三年级下册第四单元习作

《我做了一项小实验》学与教任务书

美好目标：

1.能借助图表记录自己做过的一项小实验，按顺序将实验的经过写清楚。

2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。

一、美好开课

任务一：借助图表，简单介绍法布尔做了什么小实验？结果证实了什么？（实验名称、实验结果）

任务二：关注动词，用上“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的词语，把实验过程说清楚。（实验过程）

实验名称

蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处

实验准备

蜜蜂纸袋

实验过程

第一步：捉了一些蜜蜂，放在纸袋。

第二步：叫小女儿在蜂窝旁等，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，做了白色的记号，把它们放出来。

第三步：观察发现：蜜蜂四面飞散，因风大飞得很低，推测可能找不到回家的路.

第四步：听女儿说：“两点四十分，有两只蜜蜂飞回来了”；

傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来；

第二天，我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

实验结果

（实验结论或启示）

二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误的回到了家。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能

二、美好分享

任务一：用一两句话简单介绍你做过什么小实验？结果证实了什么？

任务二：关注动作，用上“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的词语，把你做实验的经过说清楚。

三、美好练笔

任务一：关注动作，用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把自己做的小实验过程写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。

四、美好修改

任务一：习作展评，共同修改。

1.自读习作，发现不足。

2.投影习作，学生自读。

2.对照要求，师生合作，共同修改。（用修改符号）

任务二：同桌或小组互换习作，读一读，评一评，改一改。（用修改符号）

任务三：推荐一篇佳作投影，师生共同欣赏。

四、美好总结

我做了一项小实验

开头：实验名称、实验准备

中间：实验过程（先……接着……然后……最后……）

结尾：实验结果（实验结论或启示）

五、美好作业

完成习作，工整誊写。