2025届高考语文复习：2024年新课标Ⅰ卷文学类文本《放牛记》说题+课件.pptx

;紧扣文体特征，培养发散思维

说2024年高考语文新课标Ⅰ卷文学类文本阅读《放牛记》

说题人：;;;试题来源：2024年新课标Ⅰ卷文学类文本阅读《放牛记》;;9.文末画线的句子表明，作者不愿在回忆往事时为放牛“赋予意义”。你认为本文是否做到了这一点？请简要说明。（6分）;;解题思路：;9.文末画线的句子表明，作者不愿在回忆往事时为放牛“赋予意义”。你认为本文是否做到了这一点？请简要说明。（6分）;9.文末画线的句子表明，作者不愿在回忆往事时为放牛“赋予意义”。你认为本文是否做到了这一点？请简要说明。（6分）;9.文末画线的句子表明，作者不愿在回忆往事时为放牛“赋予意义”。你认为本文是否做到了这一点？请简要说明。（6分）;⑦在当时……就算现在，我也不认为整天和一头牛走在野地里是件苦叽叽的事，相反，我以为那是我少年时代最快乐的生活之一。

⑧放牛都在夏天……像我这种动不动就悲观的人，……那感觉也不太好。

⑨英雄主义的少年时代……那队伍看起来很壮观。

⑩……几等于尘嚣皆忘，那一个白衣飘飘的侠义世界美不胜收——大虚乃是大实，大无中有大有。

?放牛给了我一个几近完美的少年时代，放松，自由，融入野地里，跟自然和大地曾经如此贴近。……。往事总在回忆时被赋予意义，在放牛这个经历上，我更愿意就事论事，返回到当年的心境里，看一看当时的悲欢和忧乐。

;9.文末画线的句子表明，作者不愿在回忆往事时为放牛“赋予意义”。你认为本文是否做到了这一点？请简要说明。（6分）;;9.有人说:“一篇好的散文,要么有灵,形而上;要么有肉,朴素到柴米油盐。”你认为本文属于哪一类?请结合文本简要分析。(6分);;反思启迪：思路开阔，深入挖掘

要点要全，层次要清

精审题干，具体作答;;①这篇文章是一篇回忆性散文，回忆性散文的重要特征就是在写作过程中回忆视角和现今视角交错叙述，也就是说，“放牛给了我一个几近完美的少年时代”中的“我”，其实是两个“我”，一个是童年时代的“我”，一个是站在现在回忆童年的“我”，这也就是“少年时代”和“回首往事”的由来所在。

②精神和生活都涉及到：不仅有“亲近自然，带来乐趣”，而且有谈到放牛对心灵的滋养，内容上是有升华的。;