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第9课IP地址与DHCP-教学设计2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

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设计思路

嗨，同学们！今天我们要一起探索网络世界中的“门牌号”——IP地址，还有那个神奇的“自动分配员”——DHCP。想象一下，我们就像是在一个庞大的城市里，每个家庭都有一个独特的门牌号，这样邮递员才能准确无误地把信件送到。而在网络世界里，IP地址就是每个设备的“门牌号”，它能让信息准确无误地到达目的地。接下来，我们会一起揭开DHCP的神秘面纱，看看它是如何让我们的网络生活变得更加便捷的。让我们一起开启这场网络探险之旅吧！??????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过学习IP地址与DHCP，学生将理解网络通信的基本原理，提升对网络信息的敏感度和处理能力，同时培养运用计算工具和技术解决实际问题的能力。学生将在实践中锻炼逻辑推理和问题解决技巧，培养创新意识，为未来数字社会的生活和工作打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：理解IP地址的概念和作用，掌握IP地址的分类和表示方法。

难点：DHCP协议的工作原理和配置过程。

解决办法：首先，通过实例演示和互动讨论，帮助学生直观理解IP地址的功能。其次，通过分组讨论和角色扮演，让学生深入探讨DHCP协议的运作机制。对于配置过程，采用逐步分解法，结合实际操作，让学生在练习中逐步掌握。此外，利用网络实验室资源，提供实际网络环境，让学生在实践中突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，介绍IP地址和DHCP的基本概念，帮助学生建立初步认知。

2.讨论法：组织学生围绕IP地址的分配和DHCP的作用进行小组讨论，激发学生的思考和参与。

3.实验法：在实验室环境中，让学生亲自配置DHCP服务器，体验网络地址分配的实际操作。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示网络拓扑图和IP地址分配过程，直观展示理论知识。

2.在线资源：引导学生使用网络资源，如在线教程和模拟软件，增强实践操作能力。

3.实物教具：使用网络设备模型，让学生直观感受网络设备的连接和配置。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕IP地址与DHCP课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么需要IP地址？”、“DHCP是如何工作的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解IP地址和DHCP的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解IP地址与DHCP课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过网络故障故事或实际案例，引出IP地址与DHCP课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解IP地址的分类、格式和DHCP的工作原理，结合网络拓扑图进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论IP地址的配置和DHCP服务器的设置。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验IP地址配置和DHCP服务器的设置过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解IP地址和DHCP的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握IP地址配置和DHCP服务器的设置。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解IP地址和DHCP的知识点，掌握网络配置技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于IP地址和DHCP配置的实践作业，如设置家庭网络中的DHCP服务器。

-提供拓展资源：提供与IP地址和DHCP相关的拓展资源，如网络配置教程、在线实验室等。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，进行网络配置的深入学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成