6.1 我对谁负责 谁对我负责（核心素养教学设计）-2024-2025学年八年级道德与法治上册精品教学设计（统编版）.docxVIP

6.1我对谁负责谁对我负责（核心素养教学设计）-2024-2025学年八年级道德与法治上册精品教学设计（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我对谁负责谁对我负责》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的责任意识，认识到个人行为对他人和社会的影响。

2.增强学生的法治观念，了解责任与法律的关系。

3.提升学生的自我管理能力，学会在日常生活中履行责任。

4.培养学生的沟通协作能力，学会与他人共同承担责任。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的道德与法治课程中已经学习了基本的社会规范和道德原则，对责任有一定的了解，但可能对责任的具体内涵和责任与权利的关系认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对道德与法治课程的学习兴趣普遍较高，他们喜欢通过案例分析和讨论来理解抽象的法律概念。学生的学习能力较强，能够理解复杂的社会关系和道德问题。学习风格上，他们倾向于通过合作学习来提高对知识的理解和应用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对责任的概念感到模糊，难以将抽象的责任概念与具体的行为和后果联系起来。此外，学生在面对复杂的社会情境时，可能难以判断自己的责任范围和承担责任的正确方式。此外，学生在理解责任与权利的关系时，可能会出现混淆，需要教师通过实例和讨论来澄清。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解责任的概念、类型和重要性，帮助学生建立基础认知。

-讨论法：组织学生就案例进行讨论，激发学生思考责任与个人行为的关系。

-案例分析法：选择与学生生活相关的案例，引导学生分析责任的具体体现。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示责任相关的图片、视频，增强视觉冲击力。

-互动软件：运用教学软件进行角色扮演，让学生在虚拟环境中体验责任。

-网络资源：引导学生搜索相关法律条文和案例分析，拓展知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对责任的认识兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要承担责任的情况吗？”

展示一些学生生活中常见的责任场景图片或视频片段，如家庭、学校、社会等。

简短介绍责任的概念和重要性，提出本节课的学习主题：“我对谁负责谁对我负责”，为接下来的学习打下基础。

2.责任基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解责任的基本概念、类型和重要性。

过程：

讲解责任的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍责任的类型，如个人责任、社会责任、法律责任等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.责任案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解责任的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的责任案例进行分析，如学生迟到、拾金不昧、环保行动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解责任在现实生活中的体现。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的影响，以及如何通过履行责任来解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与责任相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校中履行责任”、“如何在家庭中承担家庭责任”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对责任的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调责任的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括责任的基本概念、类型、案例分析等。

强调责任在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生将责任意识融入到日常生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于责任的小文章或日记，反思自己在生活中如何履行责任，以巩固学习效果。

7.课后反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

过程：

鼓励学生在课后反思本节课的学习内容，思考自己在责任理解和实践方面的收获和不足。

布置思考题，如“你认为自己最大的责任是什么？”“如何在自己的生活中更好地履行责任？”等，以促进学生的自我成长。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-责任与权利的关系：收集与责任相关的法律条文，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，以及相关案例，帮