2024-2025学年新教材高中政治 第二课 第一框 新民主主义革命的胜利教学设计 部编版第一册.docx

2024-2025学年新教材高中政治第二课第一框新民主主义革命的胜利教学设计部编版第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中政治第二课第一框新民主主义革命的胜利教学设计

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，今天我们要一起走进历史的深处，探索新民主主义革命胜利的伟大时刻。让我们一起揭开这段历史的神秘面纱，感受那激动人心的瞬间！????

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维，理解新民主主义革命胜利的历史意义。

2.增强学生的政治认同，认识到中国共产党领导革命取得胜利的伟大历程。

3.提升学生的文化理解，感受革命先烈的英雄主义精神。

4.培养学生的法治意识，理解新民主主义革命胜利后国家法制建设的初步成果。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解新民主主义革命胜利的历史条件，包括国际和国内背景。

②掌握中国共产党在新民主主义革命中的领导地位和作用。

③分析新民主主义革命胜利对国家和社会的深远影响。

2.教学难点，

①深入理解新民主主义革命的性质和任务，区分它与旧民主主义革命的区别。

②理解中国共产党在新民主主义革命中提出的政治、经济、文化纲领，以及其实践意义。

③结合历史事实，分析新民主主义革命胜利后中国社会的变革和发展趋势。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音笔。

-课程平台：学校内部教学平台、网络教育资源库。

-信息化资源：新民主主义革命相关历史图片、视频资料、文献资料。

-教学手段：PPT课件、历史地图、角色扮演活动、小组讨论。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：

-（5分钟）同学们，今天我们来回顾一段激动人心的历史——新民主主义革命。请同学们先思考，新民主主义革命对我们国家有什么重要意义？为什么说它是我国历史上的伟大转折？

-展示一段关于新民主主义革命胜利的历史影像，激发学生的兴趣和情感。

-提问：你们知道新民主主义革命的胜利是如何取得的吗？今天，我们就一起来揭开这个谜团。

2.新课讲授

-（10分钟）讲解新民主主义革命胜利的历史条件。

详细内容：

①分析当时国际和国内的政治、经济形势，如世界反法西斯战争的胜利，中国民族资产阶级的壮大等。

②强调中国共产党在革命中的领导地位，阐述其政治、经济、文化纲领。

-（10分钟）分析新民主主义革命胜利的影响。

详细内容：

①强调新民主主义革命胜利结束了半殖民地半封建社会的历史，实现了国家独立和人民解放。

②举例说明新民主主义革命胜利后，我国社会制度、政治体制、经济结构等方面的变革。

-（10分钟）探讨新民主主义革命胜利的经验和启示。

详细内容：

①分析中国共产党在革命中坚持的群众路线、统一战线等策略。

②结合现实，引导学生思考如何在新时代继续发扬革命精神，为实现中华民族伟大复兴而努力。

3.实践活动

-（10分钟）观看历史图片，让学生分组讨论，分析图片中的人物、事件和背景。

详细内容：

①学生分组，每组选取一张历史图片，进行观察和分析。

②每组汇报图片内容，分享自己的观点和见解。

-（10分钟）角色扮演活动，模拟新民主主义革命时期的场景。

详细内容：

①学生分组，分别扮演革命者、国民党官员、外国侵略者等角色。

②模拟场景，让学生体验不同角色的立场和感受。

-（10分钟）小组讨论，总结新民主主义革命胜利的经验和启示。

详细内容：

①学生分组讨论，分享自己在实践活动中的感受和体会。

②每组选出代表，总结新民主主义革命胜利的经验和启示。

4.学生小组讨论

-（5分钟）讨论新民主主义革命的性质和任务。

举例回答：

①学生甲：新民主主义革命是无产阶级领导的资产阶级民主革命。

②学生乙：新民主主义革命的任务是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，实现国家独立和人民解放。

-（5分钟）讨论中国共产党在新民主主义革命中的作用。

举例回答：

①学生丙：中国共产党在革命中发挥了领导核心作用，制定了正确的政治、经济、文化纲领。

②学生丁：中国共产党坚持群众路线，团结一切可以团结的力量，取得了革命的胜利。

-（5分钟）讨论新民主主义革命胜利的经验和启示。

举例回答：

①学生戊：新民主主义革命胜利的经验在于坚持党的领导，发扬革命精神，紧密团结人民群众。

②学生己：新民主主义革命胜利的启示是，我们要在新时代继续发扬革命精神，为实现中华民族伟大复兴而努力。

5.总结回顾

详细内容：

-（5分钟）回顾本节课的重点内容，强调新民主主义