2017秋人教版九年级历史上册第三单元教学设计第6课 古代世界的战争与征服.docx

2017秋人教版九年级历史上册第三单元教学设计第6课古代世界的战争与征服

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教学内容

2017秋人教版九年级历史上册第三单元教学设计第6课《古代世界的战争与征服》，包括亚历山大东征、罗马帝国的扩张和战争形式、战争对古代世界的影响等内容。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养、历史思维和公民意识。通过学习古代世界的战争与征服，学生能够理解战争的历史作用和影响，培养批判性思维，认识不同文明之间的交流与冲突，增强对历史发展的尊重和理解，同时提升对和平与发展的认识，培养成为具有国际视野的现代公民。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入九年级之前，已经学习了古代文明的基本知识，对古代世界的地理、政治、文化有一定了解。然而，对于古代战争与征服的具体历史事件和过程，学生可能仅限于课本上的简单描述，缺乏深入的分析和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史学科通常表现出较高的兴趣，尤其是对战争与征服这类充满戏剧性和冲突性的事件。学生具备一定的历史思维能力，能够通过阅读和讨论进行学习。学习风格上，多数学生偏好通过视觉和听觉相结合的方式进行学习，如观看历史纪录片、参与角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习古代战争与征服时，可能遇到以下困难和挑战：一是对战争原因、过程和结果的复杂性理解困难；二是历史事件的年代跨度大，难以把握历史脉络；三是战争中的暴力、残酷等元素可能引起学生的不适感。此外，学生可能对战争与和平的关系理解不够深入，需要教师引导他们形成正确的价值观。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、白板、黑板。

2.课程平台：人教版历史教学资源库、在线历史资料库。

3.信息化资源：古代战争与征服相关的历史图片、地图、视频资料。

4.教学手段：历史地图、战争场景复原图、历史故事剧本、角色扮演活动。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示古代战争与征服的图片或视频，提问学生：“你们知道这些战争背后的故事吗？它们对世界历史有什么影响？”

2.回顾旧知：引导学生回顾已学过的古代文明，如古埃及、古希腊、古罗马等，提问：“这些文明是如何形成的？它们之间有什么联系？”

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.亚历山大东征：介绍亚历山大的生平、东征的原因、过程和影响。

b.罗马帝国的扩张和战争形式：讲解罗马帝国的形成、扩张过程、战争形式和特点。

c.战争对古代世界的影响：分析战争对古代世界政治、经济、文化等方面的影响。

2.举例说明：

a.以亚历山大东征为例，说明战争对文明交流的作用。

b.以罗马帝国的扩张为例，说明战争对领土、人口、资源的影响。

3.互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论古代战争与征服的原因、过程和影响。

b.角色扮演：让学生扮演古代战争中的角色，模拟战争场景，体验战争对人们生活的影响。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.完成课堂练习题，巩固所学知识。

b.根据所学内容，绘制古代战争与征服的地图。

2.教师指导：

a.检查学生的课堂练习，解答学生的疑问。

b.针对学生的不同需求，给予个别指导。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.引导学生思考：古代战争与征服对现代世界有什么启示？

五、课后作业（约15分钟）

1.查阅资料，了解古代战争与征服的其他案例。

2.结合所学知识，撰写一篇关于古代战争与征服的短文。

六、板书设计

1.古代世界的战争与征服

a.亚历山大东征

b.罗马帝国的扩张和战争形式

c.战争对古代世界的影响

七、教学反思

1.本节课通过图片、视频、地图等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力。

2.在课堂教学中，注重引导学生参与讨论和互动探究，培养学生的合作意识和团队精神。

3.通过课后作业，巩固学生对本节课所学知识的理解和应用，提高学生的自主学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

a.学生能够准确描述亚历山大东征、罗马帝国的扩张等历史事件的基本过程和特点。

b.学生能够理解战争在古代世界历史发展中的作用，以及战争对文明交流、领土、人口和资源的影响。

c.学生能够识别古代战争与征服中的主要参与者和重要历史节点。

2.思维能力方面：

a.学生通过分析古代战争与征服的原因、过程和结果，提高历史分析能力。

b.学生能够运用历史思维，从不同角度看待战争与和平的关系，培养辩证思维。

c.学生在讨论和角色扮演活动中，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.价值观培养方面：

a.学生通过学习古代战