2024-2025学年新教材高中化学 第1章 原子结构 元素周期律 第2节 第2课时 元素周期表教学实录 鲁科版必修第二册.docx

2024-2025学年新教材高中化学第1章原子结构元素周期律第2节第2课时元素周期表教学实录鲁科版必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中化学第1章原子结构元素周期律第2节第2课时元素周期表教学实录鲁科版必修第二册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为鲁科版必修第二册第1章原子结构元素周期律第2节第2课时的元素周期表。主要内容包括元素周期表的构成、周期性变化规律、元素周期律的应用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容基于学生已学过的原子结构、元素周期律等知识，通过元素周期表的学习，使学生进一步掌握元素周期律的规律，为后续学习元素性质、化合物性质等打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过观察、分析、归纳等方法，引导学生自主探索元素周期表的结构和规律。

2.提升学生的科学思维能力，通过元素周期律的学习，培养学生的逻辑推理和分类归纳能力。

3.增强学生的社会责任感，引导学生认识到元素周期表在科学研究、材料制备、环境保护等方面的应用价值，激发学生为科技进步和社会发展贡献力量的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基础的化学知识，包括原子的基本结构、元素的基本性质等。他们可能已经接触过元素周期律的基本概念，对元素周期表有一个初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对化学学科普遍保持一定的兴趣，他们对于化学实验和现象往往表现出好奇心。在学习能力方面，学生已具备一定的逻辑思维和抽象思维能力。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过实验和直观演示来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过阅读和分析数据来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习元素周期表时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对周期律的理解不够深入，难以将抽象的规律与具体的元素性质联系起来；二是记忆周期表中的元素及其性质时，容易混淆；三是缺乏实际应用情境，难以将元素周期表的知识与实际问题相结合。此外，对于一些学生来说，化学概念和符号的繁多也可能造成学习上的困扰。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解元素周期表的基本结构和周期律，引导学生思考和理解。

2.设计“元素周期表拼图”游戏，让学生在游戏中认识元素并理解周期表的排列规律。

3.利用多媒体展示元素周期表的历史演变和现代应用，增强学生的直观感受和兴趣。

4.安排小组讨论，让学生分析特定元素在周期表中的位置及其性质，培养合作学习和批判性思维能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对元素周期表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中见过哪些化学元素？它们有什么特点？”

展示一些生活中常见的元素，如食盐、铁、氧气等，让学生初步感受化学元素的魅力。

简短介绍元素周期表的基本概念和它在化学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.元素周期表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解元素周期表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解元素周期表的定义，包括它如何按照原子序数排列元素。

详细介绍周期表的结构，包括周期、族、主族、副族等概念，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.元素周期表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解元素周期表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的元素周期表案例，如过渡金属的催化作用、稀有气体的惰性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解元素周期表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或科学研究的意义，以及如何应用元素周期表的知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与元素周期表相关的主题进行深入讨论，如“如何利用元素周期表预测新元素的特性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对元素周期表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调元素周期表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括元素周期表的基本概念、结构、案例分析等。

强调元素周期表在化学研究和工业应用中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用元素周期表的知