课题申报书：深度学习视域下的中学历史教学实践研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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深度学习视域下的中学历史教学实践研究课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：深度学习视域下的中学历史教学实践研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

近年来，随着教育技术的不断进步和教育理念的革新，深度学习（DeepLearning）已成为教育领域的研究热点。深度学习不仅强调学生对知识的深入理解与掌握，还注重培养其批判性思维、问题解决能力和创新能力。在中学历史教学领域，虽然已有一些研究探讨了如何运用多样化的教学方法促进学生的深度学习，但这些研究大多停留在理论探讨或个别案例的分析上，缺乏系统性的实证研究。此外，如何将深度学习理念有效融入中学历史教学实践，特别是在不同地域、不同学生群体中推广，仍是一个亟待解决的问题。

2、选题意义

本课题旨在深入探究深度学习视域下中学历史教学的有效策略，通过实证研究，为中学历史教师提供一套可操作、可复制的教学模式和方法，以促进学生的全面发展。研究不仅有助于丰富和完善中学历史教学理论体系，还能为一线教师提供实践指导，提升教学质量和效率，具有重要的理论意义和实践价值。

3、研究价值

（1）理论价值：本课题将深度学习理论与中学历史教学实践相结合，探索适合中学生特点的历史教学策略，有助于构建深度学习视角下的中学历史教学理论框架。

（2）实践价值：通过实证研究，为中学历史教师提供具体的教学案例和方法，帮助他们更好地实施深度学习教学，提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的历史思维和人文素养。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

（1）揭示深度学习视域下中学历史教学的关键要素和特征。

（2）探索并验证促进中学生深度学习历史的有效教学策略。

（3）构建基于深度学习的中学历史教学实施模式，并评估其教学效果。

2、研究对象

本研究选取来自不同地区、不同层次的中学历史教师和学生作为研究对象，确保研究的广泛性和代表性。具体包括初中和高中两个学段的学生，以及相应学段的历史教师。

3、研究内容

（1）深度学习理论在中学历史教学中的应用与解读。

（2）中学历史教学中促进学生深度学习的策略与方法研究。

（3）基于深度学习的中学历史教学实施模式的构建与实证研究。

（4）评估深度学习视域下中学历史教学实施模式的效果，包括学生历史知识的掌握程度、历史思维能力的发展、学习兴趣的提升等。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本研究遵循“理论梳理→现状调研→策略探索→实证研究→模式构建→效果评估”的研究思路，首先梳理深度学习相关理论，然后通过调研了解当前中学历史教学的现状，接着探索并验证促进学生深度学习的策略，构建实施模式，最后对模式进行效果评估。

2、研究方法

（1）文献研究法：系统梳理国内外关于深度学习和中学历史教学的研究文献，为本研究提供理论基础。

（2）问卷调查法：设计问卷，对中学历史教师和学生进行调查，了解当前历史教学的现状和学生深度学习的现状。

（3）案例研究法：选取典型案例进行深入分析，探索深度学习视域下中学历史教学的有效策略。

（4）实验研究法：选择实验班级和对照班级，实施不同的教学策略，通过对比实验前后学生的历史学习成效，评估教学策略的有效性。

3、创新之处

（1）理论创新：将深度学习理论与中学历史教学相结合，提出基于深度学习的中学历史教学实施模式，丰富了中学历史教学理论体系。

（2）实践创新：通过实证研究，验证并推广促进学生深度学习的历史教学策略，为一线教师提供实践指导。

（3）模式创新：构建基于深度学习的中学历史教学实施模式，该模式注重学生的主体性和实践性，强调历史思维的培养和人文素养的提升。

四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）

1、研究基础

作为教育科研研究专家，本人具备深厚的教育理论基础和丰富的教育科研经验，熟悉中学历史教学领域的研究动态和发展趋势，为本课题的研究提供了坚实的基础。

2、保障条件

（1）研究团队：组建由教育学、历史学、心理学等领域专家组成的跨学科研究团队，确保研究的全面性和专业性。

（2）研究经费：申请专项研究经费，用于调研、实验、数据分析等研究活动。

（3）研究资源：利用学校图书馆、数据库等资源，获取国内外相关研究资料，确保研究的准确性和前沿性。

3、研究步骤（略写）

（1）准备阶段：完成文献梳理、问卷设计、实验方案制定等工作。

（2）实施阶段：开展问卷调查、案例研究、实验研究等，收集数据。

（3）分析阶段：对数据进行统计分析，撰写研究报告。

（4）总结阶段：构建实施模式，评估效果，撰写最终研究报告，推广研究成果。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规