Unit2 Understanding ideas 教学设计 - 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2Understandingideas教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Understandingideas教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

设计思路

本课以“Understandingideas”为主题，以2024-2025学年外研版七年级英语上册教材为基础，通过情境创设和互动交流，引导学生掌握相关词汇和句型，提升学生理解和表达观点的能力。教学设计注重学生主体地位，通过任务型教学法和合作学习，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过阅读和听力活动，提升对英语信息的获取和解读能力。

2.增强学生的语言表达能力，通过口语和写作练习，使学生能够清晰、准确、流畅地表达个人观点。

3.培养学生的跨文化交流意识，通过模拟真实情境，促进学生理解和尊重不同文化背景。

4.强化学生的批判性思维能力，通过分析讨论，鼓励学生形成自己的观点并支持论证。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入七年级前，已经接触了基本的英语字母和简单的词汇，具备一定的听说读写能力。然而，对于理解复杂句子结构和表达抽象观点的能力还有待提高。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生可能更倾向于通过动手实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对英语中的一些复杂句型结构可能难以理解，例如定语从句和状语从句。此外，对于如何清晰、有逻辑地表达自己的观点，学生可能会感到困惑。此外，由于文化差异，学生可能在理解某些文化背景下的观点时遇到困难。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、电子教材平台、在线词典

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、电子白板

-课程平台：学校内部英语学习平台、在线教育平台

-信息化资源：英语听力材料、视频资源、互动学习软件

-教学手段：角色扮演、小组讨论、任务型教学活动

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师用英语简短介绍本节课的主题“Understandingideas”，并展示相关图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2.学生自由分享自己对“观点”的理解，教师引导并总结学生的回答，为接下来的新课学习做好铺垫。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师展示课本中的例句，引导学生分析句子结构，学习相关词汇和句型。

-例句：Ithinkitsagoodideatostarttheprojectthisweek.

-指导学生关注句子中的主语、谓语、宾语和状语从句，分析其结构特点。

2.教师讲解定语从句和状语从句的用法，并结合实际情境进行举例说明。

-例句：Thebookthatyoulentmeisveryinteresting.

-指导学生理解定语从句的先行词和关系词，以及状语从句在句子中的作用。

3.教师引导学生练习使用新学的句型，进行口头表达。

-指导学生根据情境，运用新学的句型进行角色扮演或小组讨论。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组进行角色扮演，模拟实际生活场景，运用所学句型进行交流。

-场景一：讨论周末活动计划

-场景二：评价一部电影

-场景三：推荐一本书

2.教师提供一些图片或视频，要求学生根据图片或视频内容，用英语表达自己的观点。

-图片/视频：展示不同的文化习俗，学生表达对这些习俗的看法。

3.学生完成课本中的练习题，巩固所学知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论以下问题，并尝试用英语表达自己的观点。

-问题一：你认为哪个季节最适合旅游？

-问题二：你喜欢哪种运动？为什么？

-问题三：你最喜欢的电影或书籍是什么？为什么？

2.学生在小组内分享自己的观点，其他成员进行补充和讨论。

3.每组选派代表向全班分享讨论结果，教师进行点评和总结。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-重点：定语从句和状语从句的用法，以及如何用英语表达观点。

-难点：理解并运用复杂句型结构。

2.教师提问，检查学生对本节课内容的掌握情况。

-例题：请用定语从句描述你最喜欢的老师。

3.教师鼓励学生在课后继续练习，提高英语表达能力。

本节课用时45分钟，教学流程设计合理，注重学生的参与和实践，体现了核心素养的培养。通过导入新课、新课讲授、实践活