有的党员干部理想信念不坚定.pptVIP

;●“三严三实”的丰富内涵

●“三严三实”专题教育的重大意义;;;;严以用权;;严以律己;;谋事要实;谋事要实;创业要实;创业要实;做人要实;做人要实;;;;;二是我校主动适应经济社会发展“新常态”、建设教学研究型大学的迫切需要;;适应新常态、谋求新作为，关键在人，落实在人。各级领导干部是建设高水平、有特色教学研究型中医药大学的组织者、引领者，又是推动者、实践者。如果领导干部思想、工作作风既不严也不实，建设教学研究型大学的各项部署就不可能落到实处，繁荣发展中医药高等教育事业就会在实施过程中打折扣。

通过开展“三严三实”教育，从领导干部的思想作风抓起，从“严”和“实”抓起，进一步提振精气神、提高战斗力，坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路，持续深入建设教学研究型中医药大学，才能为建设新福建作出新的更大的贡献。

;三是加强干部队伍建设的必然选择;三是加强干部队伍建设的必然选择;;;;;;;;2.存在执行政治纪律和政治规矩不严格的问题。;;2.存在执行政治纪律和政治规矩不严格的问题。;;2.存在执行政治纪律和政治规矩不严格的问题。;;3.存在理论学风不实、学用脱节的问题。;;3.存在理论学风不实、学用脱节的问题。;;;;1.存在执行力不强、干事不实在的问题;;1.存在执行力不强、干事不实在的问题;;2.存在贪图享受、进取意识弱化的问题。;;2.存在贪图享受、进取意识弱化的问题。;具体表现：

有的同志只注重向基层和教职员工交任务、压担子，自己拈轻怕重，只说不做，不亲力亲为。

比如，一些领导干部，接到学校或上级部门的任务后，不研究、不分析，只是充当“二传手”，直接将任务交由下属处理，满足于交材料、应付任务。

;2.存在贪图享受、进取意识弱化的问题。;具体表现：

有的同志工作中“怕”字当头，缺少敢于担当的勇气。

比如，一些干部碰到难题就绕着走，不敢坚持原则、不敢按制度规章办事，明知不可为却不敢发表明确的意见，甚至有意无意回避责任，责任心不到位，致使有些工作抓抓放放、工作成效不满意。

;;具体表现：

有的同志未能树立??确的权力观，工作中存在功利主义的色彩，考虑当前、考虑个人得失多，考虑群众甘苦少，对上级负责多、对群众负责少，与群众的距离逐渐拉远。

比如，一些干部对安排在八小时工作之外以及周末时间的学生活动，总觉得占用了自己的休息时间，能不参加就不参加，没有做到真正融入学生、倾听学生心声。;1.存在权力观偏差、宗旨意识淡化的问题。;具体表现：

有的同志民主科学决策做得不够到位，对重要工作的决策调查研究不重视，科学论证不到位。

比如，一些事关教职工利益的重大决策，会前没有充分沟通和征求意见，会上没有充分酝酿和讨论，只满足于走会议程序使之合理合法，忽略了教职员工的切身感受和合法权益。

;1.存在权力观偏差、宗旨意识淡化的问题。;具体表现：

有的同志不重视师生群众的利益诉求，缺乏主动服务意识。

比如，一些干部没有将师生群众的冷暖安危放在心上、抓在手上，而是停留在表面上、口头上，对基层的困难、师生的疾苦、基层单位的意见缺少感同身受，解决问题不及时、不到位，致使一些该办的事没有及时办，该解决的问题没有及时解决，该办妥的事没有及时办妥，该反馈的情况没有及时反馈。

;2.存在违法违纪的问题。;;;2.要坚定理想信念。

;;;;;;3.要筑牢清正廉洁的思想防线。

;;;;;;;;五要推进三抓一促。

开展专题教育，要始终围绕中心、服务大局，坚持以思想自觉引导行动自觉，在全校开展抓学科建设、抓中医传承、抓健康服务，促事业科学发展的“三抓一促”活动，进一步激发全体师生医护员工的工作热情和进取精神，转化为推动工作的强大动力，做到专题教育与日常工作有机结合、相互促进。;