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中小学校长公开选拔笔考试练习题目与答案

一、选择题

1.教育的本质属性是（）。

A.社会性

B.育人性

C.阶级性

D.生产性

答案：B。教育是一种有目的地培养人的社会活动，育人性是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也就是教育的本质属性。社会性是教育的基本属性之一，但不是本质属性；阶级性是在特定社会历史时期教育的特点；生产性强调教育与生产劳动的联系，都不符合教育本质属性的定义。

2.新课程改革的核心理念是（）。

A.为了每一位学生的发展

B.更好地提高学生成绩

C.满足社会、家长提高升学率的需求

D.提高每一位教师的教学水平

答案：A。新课程改革的核心理念就是“为了每一位学生的发展”，强调关注学生的个体差异和全面发展。B选项只注重成绩，过于片面；C选项以升学率为导向违背了新课程改革的理念；D选项提高教师教学水平是推动课程改革的一个方面，但不是核心理念。

3.学校管理的目标和尺度是（）。

A.经济收入

B.良好的公共关系

C.学校绩效

D.政治影响

答案：C。学校绩效是学校管理的目标和尺度，它反映了学校管理活动的最终成果，包括学校教育教学质量、学生发展、教师发展等多方面。经济收入只是学校运营的一个方面，不能作为学校管理的目标和尺度；良好的公共关系有助于学校发展，但不是核心目标；政治影响也不是衡量学校管理成效的关键。

二、填空题

1.我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、（）、（）和劳动技术教育。

答案：体育、美育。全面发展教育是对含有各方面的素质培养功能的整体教育的一种概括，是对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称，由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。

2.教师的专业素养包括专业知识、专业技能和（）。

答案：专业态度。教师的专业素养是教师从事教育教学工作所必须具备的素质，主要包括专业知识、专业技能和专业态度三个方面。专业知识是教师从事教育工作的基础，专业技能是教师实现教育目标的手段，专业态度则体现了教师对教育事业和学生的情感与价值观。

3.学校教育制度简称（），是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则。

答案：学制。学制是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系，它是国民教育制度的核心。

三、判断题

1.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）

答案：错误。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展和个性发展，以培养创新精神和实践能力为重点的教育。多开展课外活动、多上文体课只是素质教育的一部分实施途径，但不能简单地将素质教育等同于这些活动。素质教育贯穿于教育教学的各个方面，包括课堂教学、品德培养等。

2.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

答案：正确。教学是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。学校教育工作必须以教学为主，通过教学可以传授系统的科学文化知识，促进学生的全面发展，是学校实现教育目的的基本途径。

3.学校管理过程的中心环节是检查。（）

答案：错误。学校管理过程包括计划、执行、检查、总结四个环节，其中执行是中心环节。计划是管理活动的起始环节，为管理活动提供方向和目标；执行是将计划付诸实施的过程，是实现目标的关键；检查是对执行情况的监督和评估；总结是对整个管理过程的回顾和反思。

四、解答题

1.简述校长在学校管理中应具备的基本素质。

答案：校长在学校管理中应具备以下基本素质：

政治素质：具有坚定的政治立场和正确的政治方向，坚持党的教育方针政策，忠诚于教育事业，有强烈的事业心和责任感，能自觉为社会主义教育事业服务。

道德素质：具备良好的职业道德，以身作则，为人师表，有公正、民主、廉洁的品质，尊重师生，关爱学生，以高尚的道德情操影响师生。

知识素质：要有扎实的教育科学知识，熟悉教育教学规律和方法；掌握管理科学知识，能够科学有效地进行学校管理；还应具备广泛的人文社会科学和自然科学知识，以拓宽视野，提升综合管理能力。

能力素质：具有决策能力，能够在复杂的情况下做出正确的决策；组织协调能力，合理调配学校的人力、物力、财力等资源；沟通能力，与师生、家长、社会等各方面保持良好的沟通；创新能力，不断推动学校的教育教学改革和发展。

身心素质：拥有健康的身体，能够承受繁重的工作压力；具备良好的心理素质，保持乐观、积极、稳定的情绪，有较强的心理调适能力和应对挫折的能力。

2.如何在学校管理中实施素质教育？

答案：在学校管理中实施素质教育可以从以下几个方面入手：

树立正确的教育观念：校长和教师要转变传统的以分数为中心的教育观念，树立全面发展、