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人教部编版道德与法治七年级上册7.2爱在家人间教学设计
主备人
备课成员
教学内容
人教部编版道德与法治七年级上册7.2爱在家人间。本节课围绕家庭关系、亲情体验和家庭成员间的相互关爱展开,内容包括:了解家庭关系的基本类型,体会亲情的重要性,学习家庭成员间的相互关爱和责任,培养学生的家庭观念和社会责任感。
核心素养目标
培养学生正确的家庭观念,提高学生的人际交往能力和情感表达能力,引导学生学会尊重和关爱家人,树立积极的家庭责任意识,增强学生的情感认同和社会责任感。通过学习,学生能够认识到家庭的重要性,体验家庭的温暖,学会在家庭中承担责任,形成和谐的家庭关系。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:
学生在进入七年级之前,可能已经对家庭有一定的认识,了解家庭成员的基本角色和关系。然而,对于家庭关系的多样性、亲情的深刻内涵以及家庭成员间的相互关爱等方面,可能还缺乏深入的理解和体验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生对家庭关系和亲情的话题普遍感兴趣,愿意分享自己的家庭故事和感受。他们在学习上表现出较强的观察力和想象力,能够通过故事、案例等方式理解和吸收知识。学习风格上,既有偏好独立思考的学生,也有喜欢合作学习的群体。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
部分学生可能因为家庭背景的差异而在理解家庭关系时遇到困难,他们可能难以体会到家庭温暖和亲情的重要性。此外,学生在表达情感和关爱家人时可能存在障碍,例如不善于用言语表达内心的感受。在学习过程中,如何引导学生正确处理家庭矛盾和冲突,也是他们可能面临的挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法,通过讲解家庭关系的基本类型和亲情体验,引导学生思考和分享。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟家庭场景,体验家庭成员间的相互关爱和责任,增进对家庭关系的理解。
3.利用多媒体资源,如家庭图片、亲情视频等,增强教学内容的直观性和感染力,激发学生的学习兴趣。
4.通过小组合作,让学生共同分析案例,探讨解决家庭矛盾的方法,培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,大家好!今天我们要一起探讨一个温暖而深刻的话题——爱在家人间。家庭,是我们成长的港湾,亲情,是我们心灵的依托。那么,你们对家庭和亲情有什么样的理解和感受呢?
(学生)……
(教师)很好,大家都有自己的思考和体会。接下来,我们将通过这节课的学习,更深入地了解家庭关系、亲情的内涵以及家庭成员间的相互关爱。
二、新课讲授
1.家庭关系的多样性
(教师)首先,我们来认识一下家庭关系的多样性。在教材中,我们可以看到几种常见的家庭关系,比如父母与子女、兄弟姐妹、祖父母与孙子女等。请大家翻开课本,看看这些家庭关系的特点是什么?
(学生)……
(教师)非常好,家庭关系是多样的,每个家庭都有自己独特的结构。接下来,我们通过一个小游戏来加深对家庭关系的理解。
(教师)请同学们分成小组,每组选择一种家庭关系,讨论并设计一个角色扮演的情景,展示这种家庭关系的特点。
(学生)……
(教师)现在,我们请每个小组进行角色扮演,其他同学观察并思考:在这个角色扮演中,你看到了什么样的家庭关系?
(学生)……
2.亲情的深刻内涵
(教师)亲情,是家庭成员之间最深厚的情感。在教材中,我们提到了亲情的重要性。那么,亲情究竟包含了哪些内涵呢?
(教师)请大家再次翻开课本,找到关于亲情内涵的部分,阅读并思考。
(学生)……
(教师)很好,亲情包含了关爱、支持、理解、包容等。接下来,我们通过一个小故事来体会亲情的深刻内涵。
(教师)故事时间,请大家听我讲述一个关于亲情的感人故事。
(学生)……
(教师)这个故事让我们感受到了亲情的伟大。在我们的生活中,也有许多类似的亲情故事。请大家分享一个你亲身经历的亲情故事。
(学生)……
3.家庭成员间的相互关爱
(教师)家庭成员间的相互关爱是家庭和谐的基础。在教材中,我们学到了很多关于如何关爱家人的方法。那么,我们应该如何表达对家人的关爱呢?
(教师)请大家再次翻开课本,找到关于家庭成员间相互关爱的内容,阅读并思考。
(学生)……
(教师)很好,我们可以通过言语、行动、关心等方式表达对家人的关爱。接下来,我们进行一个小活动,叫做“爱的传递”。
(教师)请每位同学写下你对家人的一个祝福或关爱的话语,然后传递给旁边的同学,依次传递下去。
(学生)……
(教师)现在,请大家分享你收到的祝福或关爱的话语,以及你的感受。
(学生)……
三、课堂小结
(教师)通过这节课的学习,我们了解了家庭关系的多样性、亲情的深刻内涵以及家庭成员间的相互关爱。希望
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