1 我们知道的植物 教学设计-2023-2024学年科学一年级上册教科版.docx

1我们知道的植物教学设计-2023-2024学年科学一年级上册教科版

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教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的领域——植物的世界！这是我们一年级上册科学教科版《我们知道的植物》这一章节的主要内容。在这一课中，我们会一起学习植物的基本特征，比如它们是如何生长的，需要哪些条件，以及它们在自然界中的作用。这些知识与我们日常生活中对植物的认识紧密相连，相信你们一定会有很多有趣的发现哦！??????

核心素养目标

在本节课的学习中，我们旨在培养孩子们的以下核心素养：

1.观察与探究能力：通过观察植物的生长过程，孩子们能够学会如何细致观察和记录，培养科学探究的兴趣。

2.科学思维：引导孩子们运用科学的方法来理解植物的生长规律，发展逻辑思维和批判性思维。

3.环境意识：让孩子们认识到植物对生态环境的重要性，增强环保意识和可持续发展观念。

4.合作与交流：在小组活动中，孩子们将学会与他人合作，分享观察结果，提高沟通和协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.植物的生长过程：理解植物从种子发芽到成熟的过程，包括光合作用、呼吸作用等生命活动。

2.植物与环境的相互作用：认识植物如何适应环境，以及环境如何影响植物的生长。

难点：

1.光合作用的原理：理解植物如何通过光合作用制造养分，对于一年级学生来说较为抽象。

2.植物生长条件：准确描述植物生长所需的光、水、土壤等条件，并理解这些条件对植物生长的影响。

解决办法：

1.对于光合作用，通过直观的实验演示，如种植绿豆观察其生长过程，帮助学生理解光合作用的概念。

2.对于植物生长条件，设计互动游戏，让学生在模拟环境中体验不同条件对植物生长的影响，从而加深理解。

教学资源

-软硬件资源：植物生长箱、种子、土壤、水壶、放大镜、显微镜（可选）、电脑投影仪

-课程平台：科学教科书《我们知道的植物》相关章节内容

-信息化资源：植物生长过程的动画视频、植物生长条件的交互式网页

-教学手段：实物展示、小组合作、角色扮演、实验操作、讨论分享

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：同学们，你们知道我们周围的世界中有哪些植物吗？它们在我们的生活中扮演着什么样的角色呢？（引导学生思考，激发学习兴趣）

2.播放植物生长的动画视频：通过观看植物从种子到成株的动画，让学生初步了解植物的生长过程。

3.引出课题：今天，我们就来学习《我们知道的植物》这一章节，一起探索植物世界的奥秘吧！

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解植物的生长过程：通过展示植物生长的图片和视频，结合讲解，让学生了解植物从种子发芽到成熟的过程，重点讲解光合作用、呼吸作用等生命活动。

2.讲解植物与环境的相互作用：通过展示不同环境中植物的生长图片，引导学生思考环境对植物生长的影响，强调植物对生态环境的重要性。

3.讲解植物的生长条件：列举植物生长所需的光、水、土壤等条件，结合实际案例，让学生了解这些条件对植物生长的影响。

三、实践活动（用时15分钟）

1.植物观察：让学生带上放大镜，观察教室里的植物，记录植物的特征，如叶片、花朵、果实等。

2.植物种植：分组进行植物种植活动，学生亲手种植绿豆，观察其生长过程，了解植物生长所需条件。

3.角色扮演：模拟植物与环境的互动，让学生扮演植物，讨论在恶劣环境中如何生存，培养环保意识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.植物的光合作用：举例说明植物如何通过光合作用制造养分，如将绿豆的生长过程与光合作用联系起来。

2.植物生长条件：举例说明不同条件下植物的生长差异，如在不同光照、水分、土壤条件下绿豆的生长情况。

3.植物对环境的影响：举例说明植物如何影响环境，如树木可以净化空气、保持水土等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课的主要内容：植物的生长过程、植物与环境的相互作用、植物的生长条件。

2.强调重点：光合作用、植物生长条件。

3.课后作业：观察家中或学校里的植物，记录其生长变化，并思考植物对人类生活的影响。

整个教学流程用时约45分钟，具体安排如下：

导入新课：5分钟

新课讲授：15分钟

实践活动：15分钟

学生小组讨论：10分钟

学生学习效果

六、学生学习效果

经过本节课的学习，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.观察能力提升：学生通过观察植物的生长过程，学会了如何细致地观察和记录，能够准确描述植物的特征，如叶片的形状、颜色，花朵的结构等。

2.科学探究能力增强：学生在实验和实践活动中学到了科学探究的方法，如提出问题、设计实验、收集数据、分析结果等，这些能力对于他们未来的学习生活具有重要意义。

3.知识掌握：学生掌握了植物的基本特征，包括植物的生命周