人教版七年级历史与社会上册 2.2《自然环境》教学设计.docxVIP

人教版七年级历史与社会上册2.2《自然环境》教学设计

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版七年级历史与社会上册2.2《自然环境》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学过的地理知识，如气候、地形等，进而深入探讨自然环境对人类社会的影响。教学内容与课本紧密关联，有助于学生将已有知识系统化，提高对自然环境的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、科学精神和实践能力。通过学习自然环境的知识，学生能够增强对自然环境的尊重和保护意识，提高观察和解读地理现象的能力，同时培养解决实际问题的能力，为将来参与生态文明建设和社会发展打下基础。

学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对周围世界充满探索欲望。在知识层面上，他们对自然现象有一定的了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生的观察、分析、归纳能力尚在培养阶段，需要通过实践活动来提升。在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但自我保护意识和社会责任感有待进一步提高。

在教学实践中，学生的行为习惯表现出以下特点：部分学生对历史与社会课程的学习兴趣较高，能够积极参与课堂讨论；但也有部分学生对此课程缺乏兴趣，参与度不高。此外，学生的自主学习能力参差不齐，部分学生依赖性强，需要教师给予更多指导和帮助。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的知识基础和认知水平直接影响他们对自然环境内容的理解和掌握；其次，学生的观察力和分析能力对学习地理现象和解读自然环境至关重要；最后，学生的环保意识和责任感对于培养他们成为可持续发展社会的建设者具有重要意义。因此，教师需针对学生的不同特点，采取多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（地形模型、气候图表）、教学软件（地理信息系统软件）。

2.课程平台：学校网络教学平台、历史与社会课程资源库。

3.信息化资源：网络地理信息资料、在线地图服务、相关教育视频和动画。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、实地考察、多媒体展示。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-教师展示一幅我国自然风光的图片，引导学生观察并描述画面中的自然环境特征。

-提问：“同学们，你们能从这幅画中感受到什么样的自然环境？这些自然环境对我们的生活有什么影响？”

-学生回答后，教师总结自然环境对人类的重要性，引出本节课的主题《自然环境》。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲授我国气候类型的特点和分布，例如温带季风气候、亚热带季风气候等。

-通过地图展示我国地形分布，讲解山脉、高原、平原、盆地等基本地形类型。

-分析自然环境对人类活动的影响，如农业、工业、交通等。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-学生分组，每组选择一个地区，通过查阅资料、讨论等方式，了解该地区的自然环境特点。

-各组代表向全班同学介绍所选地区的自然环境，并分享对该地区人类活动的影响。

-教师点评，总结各组展示的优点和不足。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-问题一：如何合理利用自然环境，促进地区经济发展？

回答举例：通过发展生态农业、旅游业等方式，实现可持续发展。

-问题二：如何应对气候变化带来的挑战？

回答举例：加强环保意识，推广节能减排技术，提高应对气候变化的能力。

-问题三：如何保护自然环境，实现人与自然和谐共生？

回答举例：加强法律法规宣传，提高公民环保意识，积极参与环保行动。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调自然环境对人类的重要性。

-总结本节课的重难点，如气候类型、地形分布、自然环境对人类活动的影响等。

-布置课后作业，要求学生查阅资料，了解我国某个地区的自然环境特点及其对人类活动的影响。

-鼓励学生在日常生活中关注自然环境，提高环保意识。

用时总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然环境与人类活动的关系：介绍不同自然环境对人类生活、生产的影响，如沙漠化、水资源短缺、森林砍伐等。

-生态系统服务：探讨生态系统为人类社会提供的各种服务，如气候调节、水源涵养、生物多样性保护等。

-可持续发展理念：介绍可持续发展原则和案例，如低碳经济、循环经济、绿色建筑等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关书籍或文章，了解不同地区的自然环境特点及其对人类活动的影响。

-组织学生参观当地的自然保护区或生态公园，实地观察和体验自然环境。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，提高环保意识。

-利用网络资源，搜索与