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3.10在线攻略全搜索（教学设计）-信息技术三年级上册同步备课（川教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.10在线攻略全搜索（教学设计）-信息技术三年级上册同步备课（川教版）

设计思路

本节课以“3.10在线攻略全搜索”为主题，结合信息技术三年级上册同步备课内容，旨在让学生通过实际操作，学会使用搜索引擎搜索网络资源，提高信息检索能力。课程设计以任务驱动，通过设置具体的搜索任务，引导学生逐步掌握搜索技巧，培养学生的信息素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生正确使用搜索引擎获取信息的意识，提升信息识别和筛选能力。

2.计算思维：通过搜索任务的解决，发展学生的问题分析和解决问题的计算思维能力。

3.创新实践：鼓励学生在搜索过程中发挥创造力，结合所学知识解决实际问题，提高创新实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握搜索引擎的基本使用方法，能够有效利用关键词进行搜索。

-举例解释：教师应重点讲解如何输入关键词、选择合适的搜索引擎选项（如分类、时间等）以及如何评估搜索结果的可靠性。例如，通过示范搜索“三年级数学应用题”的过程，让学生理解如何通过关键词组合提高搜索的精确度。

2.教学难点

-难点内容：理解并运用高级搜索技巧，提高搜索效率和质量。

-举例解释：学生难以掌握高级搜索技巧，如使用引号进行精确搜索、使用减号排除不相关内容、使用“或”、“与”等逻辑运算符进行组合搜索等。例如，在搜索“信息技术三年级上册教材”时，学生可能需要学习如何使用引号来限定搜索结果必须是包含完整书名的页面。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《信息技术三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备搜索引擎操作演示视频、搜索技巧相关的图片和图表。

3.实验器材：配备电脑或平板电脑，确保网络连接稳定。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或投影仪用于展示搜索结果。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：利用多媒体展示网络在生活中的应用场景，如在线学习、查找资料等，引导学生思考网络资源的重要性。提问学生：“你们知道如何在网络上找到自己需要的信息吗？”以此引出本节课的主题——在线攻略全搜索。

2.新课讲授

-第一条：讲解搜索引擎的基本使用方法

-详细内容：演示如何打开搜索引擎，输入关键词，选择合适的搜索选项。例如，展示搜索“三年级数学应用题”的过程，强调使用关键词组合提高搜索结果的精确度。

-第二条：介绍高级搜索技巧

-详细内容：讲解如何使用引号进行精确搜索、如何使用减号排除不相关内容、如何使用逻辑运算符进行组合搜索等。通过实际操作示例，让学生理解这些技巧的应用。

-第三条：强调搜索结果的评估

-详细内容：指导学生如何判断搜索结果的可靠性，如查看网站来源、评价内容的相关性和准确性。举例说明，如评价搜索到的“三年级数学应用题”解答是否权威。

3.实践活动

-第一条：学生自主搜索

-详细内容：要求学生根据教师提供的搜索任务，自主使用搜索引擎进行搜索。例如，搜索“如何制作一个简单的手工风铃”。

-第二条：小组讨论搜索结果

-详细内容：学生分组讨论各自搜索到的结果，分享搜索技巧和心得。教师巡视指导，确保学生掌握搜索方法。

-第三条：展示与分享

-详细内容：每组选取代表展示搜索结果，分享搜索过程中的发现和体会。教师点评，引导学生总结搜索技巧。

4.学生小组讨论

-第一方面：搜索技巧分享

-举例回答：例如，学生A分享使用引号进行精确搜索的技巧，学生B分享使用减号排除不相关内容的经验。

-第二方面：搜索结果的评估

-举例回答：例如，学生C评价搜索到的“三年级数学应用题”解答的准确性，学生D指出某些搜索结果的不可靠性。

-第三方面：创新实践

-举例回答：例如，学生E尝试将搜索到的手工风铃制作方法进行改进，学生F提出将搜索到的信息应用于其他手工制作。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调搜索引擎的基本使用方法、高级搜索技巧以及搜索结果的评估。通过提问和回答，检查学生对知识的掌握程度。例如，提问：“今天我们学习了哪些搜索技巧？”和“如何判断搜索结果的可靠性？”最后，对本节课的重难点进行总结，强调信息意识、计算思维和创新实践的重要性。

用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《网络搜索技巧手册》节选，介绍更多高级搜索技巧，如使用通配符、搜索特定文件格式等。

-阅读材料二：《网络安全知识普及》简介，讨论如何在搜索过程中保护个人隐私和网络安全。

-阅读材料三：《信息素养与批判性思维》摘录，探讨如何培养良好的信息素养和批判性