Unit4 I can play basketball（Period 1）Story time（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docx

Unit4Icanplaybasketball（Period1）Storytime（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

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设计思路

本节课以“Unit4Icanplaybasketball”为主题，结合译林版三起四年级上册英语教材，通过Storytime环节，引导学生学习篮球运动的相关词汇和句型，提高学生的听说能力。课程设计注重情境创设，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，同时结合实际生活，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

1.培养学生英语学习的兴趣，提高语言学习的自主性。

2.增强学生的跨文化意识，了解篮球运动在不同文化背景下的特点。

3.培养学生的合作精神，通过小组活动共同完成任务。

4.提升学生的听说能力，通过实际运用英语进行交流。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经具备了一定的英语基础，能够认读和书写简单的单词，掌握基本的日常用语。在运动方面，他们对篮球有一定的了解，知道一些篮球的基本动作和规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对体育活动尤其感兴趣。他们在英语学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，但部分学生可能在语言表达上存在一定的困难。学习风格上，多数学生喜欢通过游戏和互动学习，但也有一部分学生偏好独立学习和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习篮球相关的英语词汇和句型时，学生可能会遇到以下困难：

-英语词汇量有限，难以准确表达篮球运动的细节；

-语法的运用不够熟练，导致句子结构复杂；

-对篮球运动的了解不足，影响对相关语境的理解；

-在小组活动中，部分学生可能因为害羞或不自信而难以积极参与。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，激发学生的参与热情。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演篮球运动员，练习对话和描述动作，提高语言运用能力。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，展示篮球比赛场景，增强学生的直观感受。

4.通过游戏化的学习活动，如“篮球词汇接龙”和“篮球知识竞赛”，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一幅篮球比赛的精彩瞬间图片，提问学生：“Doyouknowwhatthisis?Whataretheydoing?”引导学生思考并回答，从而引入篮球话题。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的篮球相关词汇，如“basketball”,“player”,“team”等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师用英语详细讲解本节课的主要知识点，包括篮球运动的基本动作、比赛规则和常用英语表达。

-举例说明：教师通过视频或图片展示篮球运动员的精彩动作，引导学生学习并模仿。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对篮球运动的了解，并提出问题，引导他们思考。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师将学生分成若干小组，每组选择一个篮球动作，用英语进行描述和示范。其他小组猜测该动作，猜中者获得一分。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并鼓励他们积极参与。

4.情景模拟（约10分钟）

-教师设计一个简单的篮球比赛场景，让学生扮演裁判、球员和观众，进行角色扮演。学生用英语进行对话，模拟比赛中的情景。

-教师指导：教师观察学生的表现，给予及时反馈，纠正错误，并鼓励他们发挥想象力。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结篮球运动的基本动作和英语表达。

-学生展示：教师请学生用英语介绍自己最喜欢的篮球运动员或比赛，分享自己的收获。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于篮球的短文，内容可以是自己的篮球经历、喜欢的球员或比赛等。

-教师强调作业要求，提醒学生注意语法和拼写。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-篮球运动的历史资料：介绍篮球运动的起源、发展历程以及不同国家的篮球文化。

-篮球规则详解：详细解释篮球比赛中的基本规则，如得分、犯规、比赛时间等。

-篮球明星故事：收集一些著名篮球运动员的生平事迹和成功经验，激发学生的学习兴趣。

-篮球训练方法：介绍一些篮球基本训练技巧和训练计划，帮助学生提高篮球技能。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于篮球的英文书籍或文章，增加词汇量，了解篮球文化。

-建议学生观看篮球比赛的视频，特别是NBA比赛，学习专业球员的技巧和战术。

-组织学生参加篮球俱乐部或学校篮球队，实际参与篮球运动，提高技能。

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