10 家人的爱 第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docx

10家人的爱第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

10家人的爱第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册。本课时主要围绕家庭成员之间的亲情展开，引导学生体会家庭的温暖和爱。结合一年级学生的认知特点，课程设计以互动体验为主，通过故事讲述、角色扮演、家庭调查等多种形式，帮助学生理解家庭成员之间的关系，培养家庭责任感。

核心素养目标

培养学生尊重与理解家庭成员的情感，提升人际交往能力。通过本课时的学习，学生能够认识到家庭是爱的港湾，学会用恰当的方式表达对家人的关爱，增强家庭和谐意识，培养初步的团队合作精神和责任感。

学情分析

一年级下册的学生正处于对家庭关系和亲情认知的初步阶段，他们对于家庭成员之间的情感联系有一定的直观感受，但缺乏系统性的理解和表达。学生层次上，由于年龄特点，他们的知识储备有限，对家庭结构的认识主要来自于日常生活经验。在能力方面，学生的语言表达能力和情感表达能力尚在发展中，需要通过具体情境的引导来提升。素质方面，学生普遍具有好奇心和模仿能力，但也存在一定的依赖性，需要教师耐心引导和鼓励。

在行为习惯上，一年级学生通常具有以下特点：

1.对新事物充满好奇，容易被吸引注意力；

2.行为习惯尚在形成中，需要教师的规范和引导；

3.自我控制能力较弱，容易受到外界影响；

4.乐于参与集体活动，但在个体活动中可能表现出一定的退缩。

这些特点对课程学习有直接影响，教师在设计课程时需考虑以下几点：

1.通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣；

2.设计互动性强、参与度高的课堂活动，帮助学生建立良好的行为习惯；

3.通过角色扮演、故事讲述等方式，培养学生的情感表达能力和人际交往能力；

4.注重个别差异，关注每个学生的情感体验，鼓励学生表达自己的感受和想法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《道德与法治》一年级下册课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭图片、亲情故事视频等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置家庭角色扮演区，准备小卡片供学生书写对家人的爱。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放一段温馨的家庭视频，引导学生观察画面中的家庭成员，提问：“你们看到了谁？他们之间有什么关系？”

2.学生回答后，教师总结：“这就是我们温馨的家庭，家中有爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹，他们都是我们最亲爱的人。”

3.引出课题：“今天，我们一起来学习第二课时《10家人的爱》。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解家庭结构，通过图片展示不同类型的家庭，如核心家庭、主干家庭等，引导学生了解家庭的不同组成。

2.教师讲述亲情故事，如《乌鸦反哺》，让学生体会家庭成员之间的关爱。

3.教师引导学生思考：“在你的家庭里，有哪些让你感到温暖和幸福的事情？”

三、实践活动（用时20分钟）

1.角色扮演：教师将学生分成小组，每组选出一个家庭成员，如爸爸、妈妈、孩子等，进行角色扮演，模拟家庭生活场景，如做饭、聊天等，让学生体会家庭成员之间的互动。

2.家庭调查：让学生回家后，调查自己家庭成员的喜好、特长等，并制作一份简单的家庭介绍卡片。

3.情感表达：教师提供一些情感表达的方式，如写信、画画、做手工等，让学生选择一种方式，表达对家人的爱。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论：“你认为在家庭中，如何表达对家人的爱？”

2.举例回答：

-“可以给父母做一顿饭，让他们尝尝自己的手艺。”

-“可以给爷爷奶奶唱一首歌，让他们开心。”

-“可以给兄弟姐妹写一封信，表达自己的关心和祝福。”

3.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师提问：“今天我们学习了哪些内容？”

2.学生回答：“我们学习了家庭结构、亲情故事、如何表达对家人的爱等。”

3.教师总结：“家是我们最温暖的港湾，我们要学会珍惜家庭，关爱家人。希望同学们在生活中，用行动去表达对家人的爱。”

4.布置作业：“回家后，用自己喜欢的方式，表达对家人的爱。”

整个教学流程注重学生的参与和体验，通过角色扮演、家庭调查、情感表达等活动，让学生在实践中理解和感受家庭的爱。教学重难点在于引导学生认识到家庭的重要性，学会用恰当的方式表达对家人的关爱。教学用时不超过45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解家庭结构的定义，认识到家庭是由父母、子女和其他长辈组成的亲密社会单位。他们