GeoGebra软件辅助圆锥曲线教学的实践研究.pdf

单位代码：10635

学号：112021314221033

专业学位硕士论文

GeoGebra软件辅助圆锥曲线教学的

实践研究

论文作者：王媚

指导教师：姚纯青

专业学位类别：教育硕士

专业领域：学科教学（数学）

提交论文日期：2024年6月15日

论文答辩日期：2024年5月20日

学位授予单位：西南大学

中国重庆

2024年月

目录

1.绪论1

1.1研究背景1

1.2研究问题1

1.3研究内容2

1.4研究方法2

1.5研究意义3

2.文献综述5

2.1国内外研究现状5

2.2GGB软件的介绍与分析9

3.GGB软件辅助高中圆锥曲线教学的前期调查与理论建构16

3.1调查对象16

3.2调查内容16

3.3调查结果分析17

3.4GGB软件辅助高中圆锥曲线教学的理论建构23

3.5GGB软件辅助高中圆锥曲线教学的原则与流程24

4.GGB软件辅助高中圆锥曲线的教学案例设计26

4.1圆锥曲线中的轨迹方程问题——定义法26

4.2探究圆锥曲线的统一定义的教学案例37

4.3案例总结49

5.GGB软件辅助高中圆锥曲线教学效果的分析调查52

5.1基于教学实践的测试成绩分析52

5.2基于教学实践的学生情感态度的调查54

5.3GGB软件辅助圆锥曲线教学的优势与不足59

6.GGB软件辅助高中圆锥曲线教学的建议61

6.1明确可以使用GGB软件辅助教学的圆锥曲线内容61

6.2注重GGB软件辅助圆锥曲线教学的备课过程63

6.3在使用GGB辅助圆锥曲线教学过程中应注重学生的主体性..64

6.4开展基于GGB软件关于圆锥曲线的课后自主探究活动65

6.5将核心素养与GGB软件的功能特点相结合65

7.结论与展望66

参考文献67

附录70

附录1高中生圆锥曲线学习情况问卷调查表70

附录2高中数学教师信息技术辅助圆锥曲线教学现状访谈提纲..71

附录3圆锥曲线测试题72

附录4GeoGebra软件辅助高中数学教学效果问卷调查表73

GeoGebra软件辅助圆锥曲线教学的实践研究

作者：王媚

指导教师：姚纯青

摘要

随着课程改革的不断进行，信息技术在教学中的地位日渐重要，也对教师和

学生提出了更高的要求。《义务教育数学课程标准（2022年版）》和《普通高中

数学课程标准（2017年版2020年修订）》都强调了信息技术在数学教学和学习

中的重要性，并明确表示要推动信息技术与数学课程更深层次地融合，以提高学

生学习数学的积极性和实效性。随着教育技术的不断发展更新，GeoGebra软件

（下称GGB软件）以其开源、免费、支持全平台的特点、操作简单的优势、动

态演示形象化的亮点和与数学高精度的要求相契合的特征，在数学教学、研究、

教学评价中发挥着越来越重要的作用，已经成为教师有效传授知识，学生高效学

习概念的强大教学和学习工具。圆锥曲线作为高考的重要内容，难度较大，通过

应用GGB软件可以让圆锥曲线的教学过程变得可视化、直观化。因此，本文研

究了高中圆锥曲线教法与学情的现状，并分析GGB软件辅助高中圆锥曲线教学

的优势，提出GGB软件在圆锥曲线教学实践中的针对性建议。

本文以问卷调查、访