Unit 2 We’re Family! Section A (3a~3d)教学设计2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册.docx

Unit2We’reFamily!SectionA(3a~3d)教学设计2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《Unit2We’reFamily!SectionA(3a~3d)》的课堂。在这个单元中，我们将学习如何用英语介绍家庭成员。这可是非常实用的内容哦！接下来，让我们一起看看教材的内容吧。

在本节课中，我们将学习如何用英语介绍家庭成员，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。我们会通过阅读文本、听力练习和口语对话等方式，掌握这些词汇和句型。这些内容与我们在前面学过的“介绍自己”和“询问他人信息”等知识点密切相关，有助于我们更好地运用英语进行交流。让我们一起期待这充满乐趣和挑战的课堂吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的英语表达，学生将提升语言能力，学会在实际情境中运用英语进行交流。同时，了解不同文化中家庭关系的多样性，增强文化意识。在思维品质方面，学生将通过分析家庭成员关系，培养逻辑思维和批判性思维。最后，通过参与课堂活动，学生将提高自主学习能力和合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员词汇的正确使用和拼写。

2.家庭成员关系的描述句型。

难点：

1.在实际语境中运用家庭成员词汇和句型进行交流。

2.理解并表达不同文化背景下的家庭关系。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示、图片辅助教学，帮助学生直观记忆家庭成员词汇。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习使用家庭成员词汇和句型。

3.提供多样化的家庭关系案例，引导学生理解文化差异，提升跨文化交际能力。

4.课后布置相关练习，巩固所学知识，并鼓励学生在家与家人进行英语对话练习。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《Unit2We’reFamily!SectionA(3a~3d)》的教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与家庭成员相关的图片和视频，帮助学生直观理解并记忆家庭成员的英语表达。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置讨论区，方便小组活动；准备黑板或白板，用于展示家庭成员词汇和句型。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，用英语如何介绍自己的家庭呢？今天我们就来学习如何用英语表达我们温馨的家庭。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的问候语和介绍自己的方式吗？今天的内容将会帮助我们把这两部分结合起来，用英语介绍我们的家人。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会带领大家复习一些基础的英语家庭成员词汇，比如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-举例说明：我会用一些简单的句子，比如Thisismyfather.Heisateacher.来展示如何用英语描述家庭成员。

-互动探究：接下来，我会提问学生，让他们尝试用刚刚学到的词汇和句型介绍自己的家庭成员。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：我会分角色让学生扮演不同的家庭成员，通过对话练习来应用新学的词汇和句型。

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何用英语描述家庭成员之间的关系，如Mybrotherisyoungerthanme.

4.新课呈现（续）（约10分钟）

-家庭关系图：我会展示一张简单的家庭关系图，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并引导他们用英语描述。

-多媒体展示：通过多媒体展示不同文化中的家庭照片，让学生观察并讨论家庭关系的多样性。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会给出一些家庭情景，让学生用英语写一段简短的描述，或者口头描述。

-教师指导：在学生练习过程中，我会巡视课堂，提供必要的帮助和纠正错误。

6.新课呈现（续）（约10分钟）

-游戏环节：设计一个“家庭接力”游戏，让学生在游戏中运用所学知识，同时增加课堂的趣味性。

-反馈与评价：在游戏结束后，我会请学生分享他们的表现，并进行适当的评价和鼓励。

7.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：我会简要回顾本节课的重点内容，强调家庭成员词汇和句型的使用。

-作业布置：布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，或者制作一个家庭介绍的海报。

整个教学过程中，我会注重学生的参与度和互动性，通过多种教学手段和方法，确保学生能够有