高中历史 第四单元 中国近现代社会生活的变迁 第11课 物质生活和社会习俗的变迁探究教学实录 北师大版必修2.docxVIP

高中历史第四单元中国近现代社会生活的变迁第11课物质生活和社会习俗的变迁探究教学实录北师大版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中历史第四单元中国近现代社会生活的变迁第11课物质生活和社会习俗的变迁探究教学实录北师大版必修2

教学内容

高中历史第四单元中国近现代社会生活的变迁第11课物质生活和社会习俗的变迁探究教学实录北师大版必修2

1.中国近现代社会生活的变迁概述

2.近代物质生活的变迁：近代交通、通讯、居住、饮食、服饰等方面的变化

3.近代社会习俗的变迁：婚丧嫁娶、节日庆典、礼仪习俗等方面的变化

4.社会变迁对人们生活方式的影响

5.学生讨论：结合自身生活，分析近代社会变迁对现代生活的影响

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观，理解社会变迁与物质生活、社会习俗之间的关系。

2.提升学生的史料解读能力，通过分析近代物质生活和社会习俗变迁的史料，增强历史实证意识。

3.增强学生的历史责任感，认识到社会变迁对个人和社会的重要性，激发对历史发展的思考。

4.培养学生的跨学科思维，将历史知识与现实生活相结合，提高解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已接触到中国近代史的基础知识，对鸦片战争、甲午战争、戊戌变法等事件有所了解。对于近代物质生活和社会习俗的变迁，学生可能有一定的生活经验，但对历史变迁的具体细节和影响认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对历史学科的兴趣普遍较高，尤其是与社会生活相关的历史事件。学生的能力方面，分析能力、批判性思维和问题解决能力逐渐增强。学习风格上，多数学生偏好通过案例分析和讨论来学习，但也有一部分学生倾向于独立思考和深入研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能对历史概念的理解不够深入，难以将抽象的历史事件与具体的物质生活和社会习俗联系起来。此外，分析近代社会变迁对现代生活的影响时，学生可能会面临如何将历史与现实相结合的挑战，以及如何从复杂的历史资料中提取关键信息的难题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如近代服饰、交通工具模型）。

2.课程平台：学校内部教学平台、历史学科学习网站。

3.信息化资源：近代物质生活和社会习俗变迁的相关图片、视频资料、文献资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史情境模拟。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“近代物质生活和社会习俗的变迁”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“近代交通工具的变革如何影响了人们的出行习惯？”、“近代服饰的变化反映了哪些社会变迁？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解近代物质生活和社会习俗变迁的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“近代物质生活和社会习俗的变迁”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示近代交通工具和服饰的图片或视频，引出“近代物质生活和社会习俗的变迁”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解近代交通工具的变革、服饰的演变、饮食习惯的变化等知识点，结合实例帮助学生理解这些变迁对人们生活的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析近代物质生活变迁的原因和影响，以及社会习俗变迁背后的社会背景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么近代服饰变化如此迅速？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解近代物质生活和社会习俗变迁的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史变迁的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解近代物质生