二年级语文下册《羿射九日》教学设计定稿.doc

《羿射九日》教案（第二课时）

教学目标

知识目标：了解课文内容。

能力目标：能够讲述羿射九日的神话故事，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。

情感目标：与同学交流自己知道的神话故事。

教学重难点

1、重点：了解课文内容。

2、难点：讲述羿射九日的故事。

课前准备：课件

教学过程

复习引入???

??上节课,我们对羿射九日的故事有了大致的了解,并且分析了羿射日的原因，还学习了生字的认读,下面我们来检查一下我们的学习结果。?

1、检查会认字、会写字读音。?认读词(做“找朋友”的游戏)?

2、指名学生回答羿射日的原因,经过和结果。??

二、学习射日的经过?

?大声朗读课文4~6自然段,回答下列问题:

?1、羿射日的经过是怎样的??预设:翻高山蹚大河登上大山搭上神箭拉开神弓（写出了羿一路上的艰辛，说明他是一个不怕困难的勇士。）

?2、最后一个太阳为什么没有被射中??预设:这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。?把太阳害怕被射中的惊慌的样子写活了。?“慌慌张张”属于AABB式词语,这样结构的词语还有:干干净净、明明白白等。从中你知道羿是个怎样的人?？（本领高强）

3、羿为什么决定留下最后一个太阳??预设:没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼就不能生长,人类和动物也没法活下去。(板书:经过:羿射下了九个太阳,留下了一个)?这段话可以看出羿还具有什么品质（有勇有谋，一心为人民着想。）

三、学习射日的结果

齐读最后一个自然段,了解羿射九日后人类的生活变化。?预设:土地滋润,花草树木繁茂,江河奔腾欢唱,出现了勃勃生机。(板书:结果:大地上重新现出了生机勃勃)?

四、主旨概括

这篇神话传说讲述了羿一心为百姓着想，英勇射掉九个太阳的故事，体现他为百姓着想，为民除害的大无畏精神。

五、讲述故事

1、[欣赏无声动画]整体回顾课文内容。

2、这么好的动画如果加上配音就更好了，想试试么？

3、小组内合作：用自己的话把这个神话故事描述出来，等会儿我们进行小组展示，好吗？（学生练讲故事，教师巡视）

4、小组展示。

六、随堂练习

七、课后作业

1、熟读课文。

2、用自己的话将这篇课文所讲的故事讲给父母听。