Unit 1 Classmates Period 3 （教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docxVIP

Unit1ClassmatesPeriod3（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进英语五年级上册的新起点版Unit1Classmates，开启我们与同学们的友谊之旅。在这节课上，我们不仅要学习如何用英语介绍自己，还要学会用英语描述同学们的外貌和性格特点。让我们一起互动，感受英语的魅力吧！????

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化交流意识，通过学习如何用英语介绍自己和同学，增强他们的国际视野。

2.提升学生的语言实践能力，通过实际对话和角色扮演，让学生在真实语境中运用英语。

3.培养学生的合作学习精神，通过小组活动，让学生学会倾听、表达和分享。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触并掌握了基础的英语单词和简单的句子结构。他们可能对自我介绍、家庭背景等话题有一定的了解，但具体到本单元的“Classmates”这一主题，他们对同学之间的描述词汇和句型可能还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新事物充满好奇，尤其是当学习内容与自身生活紧密相关时，他们的学习兴趣会更加浓厚。大部分学生具备较强的语言模仿能力，能够通过听力和口语练习来提升语言技能。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过角色扮演来学习，有的则更倾向于静心阅读和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一部分学生可能在学习如何描述同学的外貌和性格特点时遇到困难，因为需要运用更多的形容词和动词来丰富描述。此外，对于一些英语基础较弱的学生来说，理解和使用新词汇可能是一个挑战。同时，小组活动中，学生可能会遇到沟通不畅的问题，需要教师及时引导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教新起点版英语五年级上册的教材，特别是Unit1Classmates的相关部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同同学的照片，以及性格描述的图表，以帮助学生理解和记忆。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行小组活动，并在教室中设置多个讨论小组的座位区域。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用英语进行简短的自我介绍，并询问学生他们对自己的同学有哪些了解。接着，我会展示一张班级合影，引导学生用英语描述照片中的同学，如“Herhairislongandstraight.”（她的头发又长又直。）通过这样的互动，激发学生的学习兴趣，并自然过渡到新课内容。（用时5分钟）

2.新课讲授

-第一条：词汇学习

-详细内容：我会展示一系列与外貌和性格相关的词汇卡片，如tall,short,fat,thin,friendly,serious等，并逐一进行讲解和示范。同时，我会让学生跟读，帮助他们正确发音和记忆。（用时10分钟）

-第二条：句型结构

-详细内容：接下来，我会教授学生如何用这些词汇构造简单的句子，如“Iamtall.”（我很高。）或者“Heisfriendly.”（他很有礼貌。）我会引导学生注意主语、谓语和宾语的位置，并举例说明。（用时5分钟）

-第三条：实际应用

-详细内容：为了让学生更好地理解和使用新学的词汇和句型，我会给出一些情境，让学生进行角色扮演。例如，我可以说：“Ifyouaretall,youcanbeabasketballplayer.”（如果你很高，你可以成为一名篮球运动员。）然后让学生自由组合，进行角色扮演。（用时5分钟）

3.实践活动

-第一条：小组展示

-详细内容：将学生分成小组，每组选择一个同学作为“明星”，其他同学用学到的词汇和句型描述这位“明星”。每组派代表向全班展示，其他同学可以提问或补充。（用时10分钟）

-第二条：看图说话

-详细内容：展示一张描绘同学之间互动的图片，让学生用英语描述图片内容，如人物的动作、表情和关系等。（用时5分钟）

-第三条：角色扮演

-详细内容：设计一个小情景剧，让学生分组进行角色扮演，如“生日派对”或“课堂活动”，要求学生使用新学的词汇和句型进行对话。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：关于同学的外貌描述

-举例：“Myfriendisshortandhasbigeyes.”（我的朋友个子矮，眼睛很大。）

-第二方面内容举例回答：关于同学的性格特点

-举例：“Sheisveryfriendlyandalwayshelpsothers.”（她非常友好，总是帮助别人。）