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全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第15课四、《网络道德规范》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第15课四、《网络道德规范》教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第15课《网络道德规范》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在信息技术的初步学习中对网络的认识有关联，包括网络使用的基本规则和道德准则。通过学习，学生能够将所学知识应用于实际网络行为中，增强网络安全意识和道德素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，引导学生正确认识网络道德规范的重要性，增强网络行为自律能力。提升学生的数字公民素养，使学生能够在网络空间中遵守法律法规，尊重他人，维护网络安全，形成良好的网络道德行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了信息技术的基本概念，包括计算机硬件、软件、网络基础等。他们对网络有一定的了解，能够使用网络进行信息检索和交流。然而，关于网络道德规范的具体内容，学生在课本中没有系统学习过。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对网络世界充满好奇，对网络道德规范的学习有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多媒体教学资源快速吸收新知识。学习风格上，学生偏好通过案例分析和互动讨论来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解网络道德规范时可能遇到的困难包括对抽象概念的理解、如何将道德规范与实际网络行为相结合，以及如何在面对网络诱惑时坚持正确的行为准则。此外，学生可能缺乏足够的网络道德经验，难以在实践中判断和应对道德困境。因此，需要通过生动的案例和情景模拟来帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《网络道德规范》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如网络安全事故案例、网络道德规范动画等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，以适应小组讨论和情景模拟活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一段关于网络安全和网络道德问题的视频片段，引导学生思考网络行为中的道德规范。

2.提出问题：引导学生讨论以下问题：“在网络上，我们应该如何做到文明上网？如何保护自己的个人信息？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的观点和看法，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生了解网络道德规范的重要性，掌握基本的网络道德行为准则。

2.教学重点：网络道德规范的内容、网络道德行为准则。

3.讲授过程：

a.网络道德规范的重要性：介绍网络道德规范在维护网络安全、促进网络文明发展方面的作用。

b.网络道德规范的内容：讲解网络道德规范的基本原则，如尊重他人、保护隐私、不传播虚假信息等。

c.网络道德行为准则：举例说明网络道德行为准则在实际网络行为中的应用，如不恶意攻击他人、不侵犯他人隐私等。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习形式：小组讨论、案例分析。

2.练习内容：

a.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“在网络生活中，我们应该如何做到文明上网？如何保护自己的个人信息？”

b.案例分析：展示一个网络道德问题案例，让学生分析案例中的道德问题，并提出自己的解决方案。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对本节课内容的理解和掌握程度。

2.提问内容：

a.网络道德规范的重要性是什么？

b.网络道德规范的基本原则有哪些？

c.网络道德行为准则有哪些？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对课堂提问环节中学生的回答，教师进行追问和点评，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答和指导。

3.情景模拟：将学生分成小组，模拟网络生活中的道德冲突场景，让学生在角色扮演中体会网络道德规范的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.拓展目的：引导学生将所学知识应用于实际生活中，提升学生的道德素养。

2.拓展内容：

a.讨论如何将网络道德规范应用于实际网络行为中。

b.分析网络道德问题案例，引导学生反思自己的网络行为。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：对本节课的内容进行总结，强调网络道德规范的重要性。

2.作业布置：

a.撰写一篇关于网络道德规范的心得体会。

b.在家中与家人分享本节课所学内容，提高家人的网络道德意识。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体