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Unit6单元内容分析

【内容来源】EEC教科版三年级上册Unit6What’sYourNumber?

一、单元设计意图

熟悉数字概念，结合Unit1和Unit2中的特殊疑问句“What’syourname?”，学会运用“What’syournumber?”询问数字。

二、单元学习目标

一、语言技能

1.能听懂并能问答数字（1–10)。

2.能听懂并能说简单的指令。

二、语言知识

1.句子

(1)—What’syournumber?—Mynumberisfour.

(2)Run.

2.单词与短语

number,shirt,eight,ten,nine,six,seven,four,ready,one,two,three,comeon,run,five,first,jump,walk,panda,queen,rabbit

3.字母与语音

(1)能认读并能用手写体书写字母P,p,Q,q,R,r。

(2)能准确发出p,q,r三个字母在单词中的开头音。

三、单元教学提示及策略

1.本单元的重点语言表达是与第1单元和第2单元有相关性的。教师在讲解的过程中也可以将问句：“What’syourname?”和“What’syournumber?”对比讲解，同样，也可以将它们的回答“Myname’s...”和“Mynumberis…”对比讲解。在复现的过程中，让学生轻松地掌握本课的重点表达语句。

2.在日常生活中，数字是随处可见的’教师可以请学生大量地搜集身边的数字，并用英语表达出来，让学生积极体验、参与自主学习的乐趣。