28.1 锐角三角函数（第3课时）特殊角的三角函数值教学设计-2024-2025学年 人教版九年级数学下册.docx

28.1锐角三角函数（第3课时）特殊角的三角函数值教学设计-2024-2025学年人教版九年级数学下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本课设计以人教版九年级数学下册“28.1锐角三角函数（第3课时）特殊角的三角函数值”为依据，紧密结合教材内容，通过实际操作和探究活动，引导学生掌握特殊角的三角函数值，提高学生的数学思维能力和动手实践能力。教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过学习特殊角的三角函数值，学生能够抽象出数学模型，发展逻辑推理能力，提高解决实际问题的能力。同时，通过动手计算和探究活动，锻炼学生的数学运算能力，培养严谨求实的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握特殊角的三角函数值，如30°、45°、60°角的正弦、余弦、正切值。

-能够运用三角函数值解决实际问题，例如计算直角三角形的边长。

2.教学难点：

-理解三角函数值与角度之间的关系，特别是对于非特殊角度的三角函数值的推导。

-正确进行三角函数的运算，包括分数和小数的精确计算。

-将三角函数值应用于几何问题中，如证明三角形的性质或解决实际问题。

-理解三角函数周期性和奇偶性等性质，并能应用于解决更复杂的问题。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、三角板、量角器、直尺

-课程平台：人教版九年级数学下册电子教材

-信息化资源：几何图形软件（如GeoGebra）、在线三角函数计算器

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如模型三角形）、小组合作学习材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习特殊角的三角函数值，并尝试计算30°、45°、60°角的正弦、余弦、正切值。

设计预习问题：围绕“特殊角的三角函数值”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能找出30°、45°、60°角的正弦、余弦、正切值之间的关系吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解特殊角的三角函数值。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考为什么30°角的正弦值是1/2。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以收集学生的预习成果，作为课堂讨论的素材。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际生活中的三角函数应用案例，如建筑图纸中的角度计算，引出“特殊角的三角函数值”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解特殊角的三角函数值，结合实例帮助学生理解。例如，通过画图展示45°角的等腰直角三角形，解释为什么正弦和余弦值都是√2/2。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过合作找出30°、45°、60°角的三角函数值，并验证它们的规律。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么正切值是正弦值除以余弦值？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作找出三角函数值，并验证规律。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置计算不同角度的三角函数值的作业，巩固学生对特殊角三角函数值的理解。

提供拓展资源：提供与三角函数相关的拓展资源，如数学竞赛题目、三角函数的几何解释等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出错误并解释正确答案。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如尝试证明三角函数值的规律。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更有效地记忆三角函数值。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-三角函数的历史背景：介绍三角函数的发展历程，从古代的几何学应用到现代的数学和工程领域，激发学生对三角函数学习的兴趣。

-三角函数的几何意义：通过绘制单位圆和三角形的几何图形，帮助学生直观理解正弦、余弦、正切等三角函数值。

-三角函数的应用实例：收集并整理与三角函数相关的实际应用案例，如建筑设计、航海导航、音乐理论等，让学生认识到三角函数在现实生活中的重要性。

-三角函数的极限和连续性：介绍三角函数的极限和连续性