6.2 第2课时 普查和抽样调查（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级数学上册同步备课（北师大版2024）.docx

6.2第2课时普查和抽样调查（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级数学上册同步备课（北师大版2024）

主备人

备课成员

设计意图

本课时旨在让学生通过普查和抽样调查的学习，理解两种调查方法的优缺点，并学会在实际问题中灵活运用。通过实例分析，让学生体会数学在生活中的应用，培养他们的数据分析能力。同时，通过小组合作探究，提升学生的团队协作能力和沟通能力。

核心素养目标分析

培养学生运用数学模型解决实际问题的能力，提升数据分析意识。通过普查和抽样调查的学习，增强学生的逻辑推理和实证探究能力，培养他们的数学思维和数据分析素养。同时，强化学生的团队合作精神和沟通能力，促进其社会责任感的形成。

重点难点及解决办法

重点：理解普查和抽样调查的概念，掌握其适用范围和优缺点。

难点：正确选择调查方法，设计合理的调查方案，并能对调查结果进行有效分析。

解决办法：

1.重点：通过实例分析，引导学生理解普查和抽样调查的内涵，强调其在实际生活中的应用。

2.难点：组织学生分组讨论，让学生在模拟调查中体验选择调查方法的过程，通过案例对比，让学生认识到不同方法的适用性。同时，提供调查方案模板，指导学生设计调查方案。在分析调查结果时，引导学生运用统计图表，培养他们的数据分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《七年级数学上册》教材，包括普查和抽样调查的相关章节。

2.辅助材料：准备与普查和抽样调查相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：准备调查问卷模板、统计表格等纸质材料，供学生练习使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够进行小组合作和实际操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示不同类型的调查报告，提问学生如何获取这些数据，引发他们对调查方法的兴趣。

回顾旧知：回顾数据的收集方法，如观察法、实验法等，以及简单的数据统计方法。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解普查和抽样调查的定义、目的、步骤和特点。

-强调普查和抽样调查在现实生活中的应用，如市场调查、人口普查等。

举例说明：

-通过实例展示普查和抽样调查的实际操作过程，如调查某地区居民的平均收入。

-使用图表和图形展示调查数据，帮助学生理解数据背后的意义。

互动探究：

-引导学生讨论普查和抽样调查的优缺点，比较两种方法的适用情况。

-学生分组进行模拟调查，选择调查对象，设计调查问卷，并进行数据收集和分析。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：

-学生根据所学知识，设计一个简单的调查项目，如调查班级同学的兴趣爱好。

-学生分组实施调查，收集数据，并进行初步分析。

教师指导：

-教师巡视指导，帮助学生解决调查过程中遇到的问题。

-教师参与学生讨论，引导学生深入分析调查结果。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调普查和抽样调查的重要性。

-学生分享自己的调查成果，教师点评并给予反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成一个完整的调查报告，包括调查目的、方法、结果和分析。

-鼓励学生运用所学知识，设计创新性的调查项目。

6.课后拓展（约5分钟）

-提供一些课外阅读材料，如相关书籍、网络资源等，供学生进一步学习。

-安排学生参与社区调查活动，将所学知识应用于实践。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《统计学入门》：介绍统计学的基本概念和原理，适合学生了解统计学的广泛应用。

-《社会调查方法》：详细讲解社会调查的理论和方法，有助于学生深入理解调查过程。

-《数据可视化》：介绍如何将数据以图表等形式呈现，提高数据分析和解读能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《统计学入门》和《社会调查方法》，了解统计学和社会调查的基本知识。

-组织学生参加学校或社区的调查活动，如环保意识调查、学习习惯调查等，将所学知识应用于实践。

-引导学生关注新闻媒体中的数据报道，分析其调查方法和结果，培养批判性思维能力。

-推荐学生使用统计软件（如Excel、SPSS等）进行数据分析，提高数据处理能力。

-鼓励学生参与数学竞赛或科技创新活动，将统计学知识与其他学科知识相结合，解决实际问题。

-安排学生进行小组合作，共同完成一项调查项目，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-提供一些数据可视化工具和资源，如Tableau、D3.js等，让学生了解如何将数据转化为直观的图表。

-鼓励学生参加统计学相关的讲座或研讨会，拓宽知识面，了解统计学领域的最新发展。

-引导学生关注国