全国山西经济版小学信息技术第二册第一单元活动3《文本编辑巧工匠》教学设计.docx

全国山西经济版小学信息技术第二册第一单元活动3《文本编辑巧工匠》教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本课通过《文本编辑巧工匠》的教学设计，旨在帮助学生掌握基本的文本编辑技巧，提高信息处理能力。结合小学信息技术第二册第一单元的内容，通过实践活动，让学生学会使用文字处理软件，实现文本的创建、编辑和排版，培养学生的信息技术素养和审美观念。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，使学生能够熟练运用文本编辑工具进行信息的采集、整理和表达。发展学生的计算思维，通过操作实践，提升问题解决能力。增强学生的创新意识，鼓励学生在文本编辑中尝试不同的创作方法，激发创造潜能。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握文本编辑的基本操作，包括文本的输入、编辑、格式设置和排版。

②学会使用文字处理软件中的各种功能，如字体、字号、颜色、对齐方式等，实现文本的美化和排版。

2.教学难点，

①理解并应用文本编辑中的高级功能，如样式、目录、页眉页脚等，以提升文档的专业性和美观度。

②在实际操作中，培养学生解决问题的能力，面对文本编辑中的各种问题，能够灵活运用所学知识进行解决。

③培养学生的审美观念，引导学生在文本编辑中注重整体布局和细节处理，提高文档的视觉效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国山西经济版小学信息技术第二册》教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与文本编辑相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以辅助学生理解和操作。

3.实验器材：准备好电脑或平板电脑，确保每台设备安装有文字处理软件，如MicrosoftWord或WPS。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够舒适地进行文本编辑练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生提前熟悉文字处理软件的基本界面和功能。

设计预习问题：围绕《文本编辑巧工匠》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何设置文本格式？如何插入图片？如何调整页面布局？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文字处理软件的基本操作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示精美的文本编辑案例，引出《文本编辑巧工匠》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文本编辑的基本操作，如字体、字号、颜色、段落格式等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相展示预习成果，并共同解决预习中的问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何快速选择文本？”或“如何使用查找和替换功能？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验文本编辑的实际操作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文本编辑的基本操作。

实践活动法：设计小组合作编辑任务，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计个人简历或贺卡的作业，要求学生运用所学知识进行创意设计。

提供拓展资源：提供与文本编辑相关的网站和教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的排版很漂亮，但在字体选择上可以更加多样化。”

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习高级文本编辑技巧。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我需要提高对软件功能的熟练度。”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《文本编辑巧工匠》的教学结束后，学生取得了以下显著的学习效果：

1.熟练掌握文本编辑的基本操作

学生通过本节课的学习，能够熟练使用文字处理软件进行文