Module 7 Unit 1教学设计 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docx

Module7Unit1教学设计2024-2025学年外研版九年级英语上册

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设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天我们要开启一段英语学习的奇妙之旅！咱们这节课是外研版九年级英语上册Module7Unit1，主题是“HealthyLiving”。咱们先来聊聊，你们都认为什么样的生活方式才是健康的呢？??

这节课，咱们将围绕“健康生活”这一主题，通过互动讨论、角色扮演和小组合作等多种形式，让大家深入理解健康生活的重要性。我会带着大家一起探讨健康饮食、规律运动和良好作息等话题，还会分享一些实用的健康小贴士哦！??

咱们会通过课本中的对话和文章，来提升大家的听说读写能力，同时，我也会通过一些趣味游戏和情境模拟，让英语学习变得更加生动有趣。准备好了吗？让我们一起开启这场健康生活的英语之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生批判性思维，通过讨论健康生活方式，学会分析问题并提出自己的观点。

2.提升学生的跨文化理解能力，了解不同文化背景下对健康生活的看法。

3.强化学生的语言运用能力，通过实际对话和写作，运用英语表达健康生活理念。

4.增强学生的合作意识，在小组活动中学会协作和交流，共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并运用与健康生活相关的词汇和短语。

2.学生能够通过角色扮演和小组讨论，展示对健康生活方式的理解。

难点：

1.学生在表达个人观点时，可能缺乏足够的词汇和句型。

2.学生在小组合作中，可能存在沟通不畅或分工不均的问题。

解决办法：

1.通过词汇卡片和例句，帮助学生积累和记忆健康生活相关的词汇。

2.设计互动式教学活动，如小组辩论和角色扮演，鼓励学生积极表达。

3.在小组活动中，设立明确的任务分配和沟通规则，确保每个学生都能参与并贡献自己的力量。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解健康生活的基本概念，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟医生、营养师等角色，提高实际应用能力。

3.利用多媒体展示健康饮食和运动视频，增强直观感受。

4.开展小组合作项目，让学生通过收集资料、制作海报等方式，深入探究健康生活方式。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群分享健康生活相关的PPT和视频，让学生了解基本概念和注意事项。

设计预习问题：我会提出如“你如何看待健康饮食？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和思维导图，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，初步了解健康生活的要素。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的观点。

提交预习成果：学生将预习成果以电子文档形式提交。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示健康生活方式的转变案例，引出“HealthyLiving”的主题。

讲解知识点：我会详细讲解健康饮食、运动习惯和心理健康等知识点。

组织课堂活动：设计“健康饮食大比拼”角色扮演活动，让学生模拟营养师推荐健康食谱。

解答疑问：对于学生在活动中提出的问题，我会及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录关键信息。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，提高实际应用能力。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同伴讨论解决。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置关于健康生活方式的作文，让学生反思自己的生活习惯。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如健康饮食指南、运动APP等。

反馈作业情况：我会及时批改作文，提供反馈，鼓励学生持续关注健康生活。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-健康饮食：介绍不同食物的营养成分，如蔬菜、水果、谷物、蛋白质来源等。

-运动与健康：提供不同类型的运动介绍，包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等。

-心理健康：探讨压力管理、情绪调节、睡眠卫生等心理健康知识。

-环境与健康：讨论空气质量、水质量、室内环境对健康的影响。

-健康生活方式：分享健康生活的案例，如成功减肥、戒烟等。

2.拓展建议：

-健康饮食：

-学生可以调查家庭一周内的食物消费情况，记录不同食物的种类和数量。

-设计一份健康食谱，包括早餐、午餐、晚餐和零食，强调营养均衡。

-观看有关健康饮食的纪录片或访谈节目，了解营养专家的建议。

-运动与健康：

-学生可以尝试不同的运动项目，记录自己的运动感受和效果。

-设计一个简单的运动计划，包括每周的运动次数、时长和类型。

-参加学校或社区的体育活动，与同学一起锻炼。

-心理健康：

-学生可以学习一些放松技巧，如深呼吸、冥想等。

-与同学分享自己的压力和情绪，共同探讨应