第三十五课《学习方法，提高效率》教学设计-2023-2024学年心理健康三年级下册北师大版.docxVIP

第三十五课《学习方法，提高效率》教学设计-2023-2024学年心理健康三年级下册北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《学习方法，提高效率》这一主题，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生掌握有效的学习方法，提高学习效率。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级下册心理健康教材中的“学习策略与技巧”章节相关，学生在之前的学习中已经接触过一些基本的学习方法，本节课将在此基础上，进一步深化学生对学习方法的认知，提高他们的学习效率。

核心素养目标

1.培养学生自主学习的意识，提高自我管理能力，学会根据自身特点选择合适的学习方法。

2.增强学生的信息提取和整合能力，通过案例分析和小组讨论，提升问题解决和批判性思维能力。

3.培养学生的合作精神，学会在团队中有效沟通和协作，共同提高学习效率。

4.帮助学生树立正确的学习观念，激发学习兴趣，形成积极向上的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入三年级下册心理健康课程之前，学生已经具备一定的自主学习基础，对学习方法和技巧有一定的了解。他们能够进行简单的阅读理解和记忆，但对学习策略的深入理解和灵活运用还需加强。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对学习有一定的兴趣，但注意力集中的时间相对较短。他们的学习能力正逐步发展，能够进行简单的分析思考。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图表和图像来理解信息；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听觉讲解和讨论来吸收知识；还有一部分学生是动觉学习者，需要通过实际操作来巩固学习内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新方法时，学生可能会遇到对某些技巧理解不深、难以将理论知识应用到实际学习中等问题。此外，由于三年级学生的自我管理能力尚在发展阶段，他们在时间管理、任务分配和自我激励方面可能会遇到困难。此外，学生在合作学习时可能会遇到沟通不畅、意见不合等挑战。

教学资源

1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、彩色粉笔、便签纸。

2.课程平台：心理健康教育专用软件或在线学习平台。

3.信息化资源：相关学习视频、案例库、电子教材。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、思维导图制作。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.老师通过提问方式导入：“同学们，你们在学习过程中有没有遇到过效率不高的情况？比如，写作业时总是拖拖拉拉，或者复习时觉得知识点很多却不知道从哪里开始。”

2.学生分享自己的学习经验，老师总结并提出本节课的主题：“今天，我们就来探讨一下如何通过科学的学习方法提高学习效率。”

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解学习方法的重要性，通过展示成功人士的学习经历，激发学生的学习兴趣。

2.介绍几种有效的学习方法，如：制定学习计划、合理安排时间、采用多种学习方式等。

3.分析不同类型的学习方法，如：视觉学习、听觉学习、动觉学习等，引导学生根据自己的特点选择合适的学习方法。

三、实践活动（20分钟）

1.学生根据老师提供的案例，分析案例中的人物是如何运用学习方法提高效率的。

2.学生进行角色扮演，模拟课堂情境，展示如何运用学习方法解决问题。

3.学生分组，每组选择一种学习方法，设计一个学习活动，分享给全班同学。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.讨论内容一：如何制定合理的学习计划？

-举例回答：例如，学生可以每天安排固定的学习时间，将学习任务分解成小目标，确保每天都能有进步。

2.讨论内容二：如何合理安排时间？

-举例回答：例如，学生可以利用番茄工作法，将学习时间分为25分钟的学习和5分钟的休息，提高学习效率。

3.讨论内容三：如何运用多种学习方式？

-举例回答：例如，学生可以结合阅读、听力、练习等多种方式学习，加深对知识点的理解。

五、总结回顾（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课的主要内容，强调学习方法对提高学习效率的重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的收获，老师点评并给予鼓励。

3.老师布置课后作业，要求学生根据本节课所学，制定自己的学习计划，并尝试运用新的学习方法。

整个教学流程用时不超过45分钟，以下为具体时间分配：

导入新课：5分钟

新课讲授：15分钟

实践活动：20分钟

学生小组讨论：15分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《高效能人士的七个习惯》：这本书详细介绍了时间管理、自我管理、人际交往等方面的习惯，对于学生提高学习效率有很好的指导意义。

-《如何高效学习》：这本书从心理学的角度分析了学习过程中的各种因素，提供了许多实用的学习技巧和方法。

-《学习心理学》：这本书深入探讨了学习