23.3课题学习　图案设计 教学设计 2024-2025学年人教版数学九年级上册.docxVIP

23.3课题学习图案设计教学设计2024-2025学年人教版数学九年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

23.3课题学习图案设计教学设计2024-2025学年人教版数学九年级上册。本节课以图案设计为主题，结合数学知识，引导学生运用几何图形进行创意设计，培养学生的审美能力和创新思维。通过实际操作，让学生感受数学与生活的联系，提高学生的数学应用能力。

核心素养目标

1.培养学生的几何直观素养，通过图案设计活动，提升学生运用几何图形解决实际问题的能力。

2.增强学生的数学抽象素养，让学生在图案设计中体会数学概念的形成和数学规律的应用。

3.提升学生的数学建模素养，通过图案设计过程，学习将实际问题转化为数学模型的方法。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生在图案设计中尝试新的设计理念，激发创造潜能。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的几何知识，如平面图形的识别、对称性、比例关系等，这些知识是进行图案设计的基础。

2.学生对图案设计可能表现出不同的兴趣，一部分学生可能对艺术和设计有浓厚兴趣，而另一部分可能对数学应用更感兴趣。学习能力强者能够快速掌握设计技巧，而能力较弱的学生可能需要更多实践和指导。

3.学习风格方面，有的学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来学习图案设计；而有的学生可能更倾向于理论学习，需要通过讲解和示范来理解设计原理。

4.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解复杂的几何关系、设计创意的缺乏、对设计软件的不熟悉等。此外，将数学知识应用于实际设计时可能存在思维转换的障碍，需要教师引导和帮助学生逐步克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版数学九年级上册相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图案设计案例图片、几何图形图表、设计软件操作视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备绘图工具、彩色纸张等，以便学生进行实际图案设计操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供充足的空间供学生自由交流；在操作台布置绘图工具和设计软件，确保学生能够舒适地进行设计活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图案设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些美丽的图案？它们是如何设计的？”

展示一些生活中常见的图案设计实例，如服装、家居装饰等，让学生初步感受图案设计的魅力或特点。

简短介绍图案设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图案设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图案设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图案设计的定义，包括其主要组成元素或结构，如重复、对称、对比等。

详细介绍图案设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图案设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图案设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图案设计案例进行分析，如传统图案、现代艺术图案等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图案设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图案设计解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图案设计相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个具有民族特色的图案”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图案设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图案设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图案设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图案设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图案设计。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的设计能力。

过程：

布置课后作业，要求学生设计一个简单的图案，并说明设计思路和所使用的图案设计原理。

作业提交后，教师将进行批改和反馈，帮助学生提高设计水平。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图案设计历史：介绍不同文化背景下的图案设计历史，如中国传统图案、欧洲文艺复兴时期的图案等，帮助学生了解图案设计的演变过程和艺术价值。

-图案设计风格：探讨不同的图案设计风格，如极简主义、抽象表现主义、装饰艺术等，拓宽学生的设计视野。

-图案设计