4.2 携手促发展 教学设计- 2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册.docxVIP

4.2携手促发展教学设计-?2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

内容：本节课主要围绕“携手促发展”这一主题展开，涵盖合作学习、团队精神、社会责任感等方面的教育。具体内容包括：1.合作学习的重要性及其方法；2.团队精神的内涵及培养；3.青少年如何承担社会责任，促进自身和集体的发展。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生树立正确的价值观，提高道德修养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、合作意识和法治观念。学生将通过学习合作学习的重要性，提升团队协作能力；通过分析案例，增强法治意识，认识到个人与集体的相互依存；同时，引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的道德品质，为成为有责任感的公民打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已经具备了一定的道德与法治基础，对合作、团队精神和社会责任感等概念有所了解。他们可能接触过一些合作学习的案例，对团队合作有一定的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对道德与法治课程的学习兴趣较为浓厚，愿意参与讨论和实践活动。他们具备较强的分析问题和解决问题的能力，善于从案例中提炼出核心观点。学习风格上，部分学生倾向于通过小组讨论和案例分析来学习，而另一部分学生则更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对合作学习中的沟通与协调感到困难，尤其是在意见分歧时难以达成共识。此外，学生在理解法治观念和社会责任感时可能存在抽象思维与实际应用之间的鸿沟。此外，学生可能对课程中的某些概念和案例感到陌生，需要教师通过适当的引导和解释来帮助他们理解和吸收。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解合作学习、团队精神和社会责任感等概念。

2.教学活动：设计小组讨论环节，让学生分析案例，分享合作经验，通过角色扮演模拟团队协作过程，增强实践体验。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示案例，配合视频资料和互动游戏，提高学生的参与度和学习兴趣，同时通过在线平台进行课后讨论和作业提交，拓展学习空间。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“什么是合作？为什么合作对我们很重要？”等方式，引导学生思考合作的意义。

2.回顾旧知：简要回顾上节课所学的合作学习、团队精神等概念，帮助学生建立知识框架。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.合作学习的重要性：阐述合作学习在提高学习效率、培养团队精神等方面的作用。

b.团队精神的内涵：介绍团队精神的定义、特点及其在个人成长和社会发展中的价值。

c.青少年如何承担社会责任：分析青少年在家庭、学校和社会中应承担的责任，以及如何通过实际行动履行这些责任。

2.举例说明：

a.通过具体案例，如团队合作完成项目、青少年志愿者活动等，展示合作学习、团队精神和社会责任感在实际生活中的应用。

b.结合教材内容，分析案例中的成功因素和不足之处，引导学生思考如何改进。

3.互动探究：

a.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论合作学习、团队精神和社会责任感在个人成长和社会发展中的作用。

b.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，体验合作学习、团队精神和社会责任感的重要性。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.学生根据所学知识，设计一个合作学习项目，并撰写项目计划书。

b.学生分享自己的合作学习经验，总结成功经验和不足之处。

2.教师指导：

a.教师对学生的项目计划书进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

b.教师针对学生在讨论和角色扮演中遇到的问题，进行解答和指导。

四、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调合作学习、团队精神和社会责任感的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，反思自己在合作学习、团队精神和社会责任感方面的成长。

3.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习和生活中积极践行所学知识。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生根据所学知识，撰写一篇关于合作学习、团队精神和社会责任感的短文。

2.学生收集身边的合作学习、团队精神和社会责任感的案例，下节课分享。

六、课后拓展（约10分钟）

1.教师布置课后拓展任务，如阅读相关书籍、观看纪录片等，帮助学生深入了解合作学习、团队精神和社会责任感。

2.学生在课后交流群中分享自己的拓展成果，互相学习、借鉴。

六、知识点梳理

1.合作学习的重要性：

-提高学习效率：通过合作学习，学生可以互相启发，共同解决问题，从而提高学习效