九年级道德与法治上册 第二单元 追求幸福人生 第8课 积极规划人生 第1框 升学就业善选择教学设计 陕教版.docxVIP

九年级道德与法治上册第二单元追求幸福人生第8课积极规划人生第1框升学就业善选择教学设计陕教版

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课程基本信息

1.课程名称：九年级道德与法治上册第二单元追求幸福人生第8课积极规划人生第1框升学就业善选择

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日上午第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课要探讨的是《积极规划人生》的第一框——“升学就业善选择”。在座的各位，有没有想过，当毕业的钟声敲响，我们该如何选择自己的人生道路呢？这节课，我们就一起来探讨这个问题。??????

核心素养目标

1.**法治意识**：理解升学就业选择的合法性，认识到依法选择的重要性。

2.**社会责任**：认识到个人选择与国家发展、社会需求的关系，增强社会责任感。

3.**自我管理**：学会自我规划，培养时间管理、目标设定等自我管理能力。

4.**沟通能力**：学会与家人、老师进行有效沟通，共同规划未来路径。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解升学就业选择的多样性及其对个人发展的影响。

解决办法：通过案例分析，让学生直观感受不同选择对个人职业发展的不同影响。

难点：

1.如何在多种选择中做出合理决策，平衡个人兴趣与社会需求。

解决办法：采用小组讨论，引导学生结合自身情况，探讨决策因素和平衡方法，培养批判性思维能力。

2.如何制定长期人生规划，实现个人成长目标。

解决办法：通过角色扮演和情景模拟，帮助学生规划未来，学习如何设定目标、制定行动计划。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、学生平板电脑

-课程平台：学校道德与法治教学平台

-信息化资源：升学就业相关视频资料、政策文件摘录、在线职业测评工具

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、问卷调查

教学过程

一、导入新课

同学们，上午好！今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——“升学就业善选择”。在这个信息爆炸的时代，我们每个人都要面对各种各样的选择。那么，如何做出明智的选择，规划好自己的未来呢？让我们一起走进今天的课堂，寻找答案吧！????

二、新课讲授

1.**认识升学就业选择**

-引导学生思考：什么是升学？什么是就业？它们有什么区别和联系？

-学生分享自己的理解，教师总结并板书：升学是指通过考试进入更高一级的学校学习；就业是指找到工作，为社会贡献自己的力量。

-引导学生思考：升学和就业对个人发展有何影响？

-学生讨论，教师总结：升学可以提高个人素质，拓宽知识面；就业可以锻炼能力，实现自我价值。

2.**分析升学就业选择的影响因素**

-引导学生思考：影响升学就业选择的主要因素有哪些？

-学生讨论，教师总结：个人兴趣、专业特长、家庭背景、社会需求等。

-以案例形式展示不同因素对升学就业选择的影响，如：小明喜欢编程，选择计算机专业；小红家庭条件较好，选择出国留学。

3.**学会合理选择升学就业**

-引导学生思考：如何才能做出合理的升学就业选择？

-学生讨论，教师总结：了解自己、了解社会、结合自身实际、考虑长远发展。

-以小组为单位，让学生结合自身情况，制定升学就业规划。

4.**讨论如何平衡个人兴趣与社会需求**

-引导学生思考：在升学就业选择中，如何平衡个人兴趣与社会需求？

-学生讨论，教师总结：尊重个人兴趣，关注社会需求，找到适合自己的发展方向。

-以案例形式展示如何在兴趣与需求之间找到平衡，如：小王喜欢艺术，但社会需求较大的是IT行业，他选择学习计算机专业。

5.**制定人生规划**

-引导学生思考：如何制定人生规划？

-学生讨论，教师总结：设定目标、制定行动计划、定期评估调整。

-以小组为单位，让学生制定个人人生规划。

三、课堂活动

1.**案例分析**

-教师展示升学就业案例，引导学生分析案例中的选择因素和结果。

-学生分组讨论，分享自己的观点。

2.**小组讨论**

-教师提出问题，如：“如何平衡个人兴趣与社会需求？”

-学生分组讨论，分享自己的观点。

3.**角色扮演**

-教师设置情景，如：“小明面临升学和就业的选择，他该如何决策？”

-学生分组扮演不同角色，进行情景模拟。

4.**问卷调查**

-教师设计问卷调查，了解学生对升学就业选择的态度和看法。

-学生填写问卷，教师分析结果。

四、课堂小结

同学们，今天我们探讨了升学就业善选择的重要性，以及如何做出合理的选择。希望你们能够结合自身情况，制定合理的人生规划，为实现自己的梦想而努力。最后，让我们一起回顾一下今天所学的内容：认识升学就业选择、分析影响因素、学会合理选择、平