第1课 中华文明的起源与早期国家-2024-2025学年度高中历史教学课件（部编版中外历史纲要上册）.pptx

;;;;三;单以填充莫角山平台的工程为例，30万平方米的平台，估计需用200万立方米的土方，至少要动员60万人日工。……那么假设100天完成这个工程，就需要动员6000人连续工作，这6000人的组织、管理和给养又需要大量的社会资源支持。如果以使用1万人计算，人口动员占可用劳动力的1/10，那么莫角山工程即需有10万人为劳动力储备基础。

——李伟《寻找中国之始》;;1.图一、图二分别为新、旧石器时代的工具，结合教材，你认为由图一到图二的变化，体现出原始工具的什么特征？;2.阅读教材，根据中国新石器时代文化遗存分布图，写出图中序号主要文化遗存的名称，并写出其显著特征。;3.阅读教材思考：教材中下述遗址均属于哪一时期文化遗址？

姜寨聚落遗址与其他两个遗址有什么区别？;概念解读;答案A处：百花齐放多元并进(或分散孤立多元并存)。

说明：中华文明产生之初，生产力水平较低，受交通条件等限制，各地区间缺乏沟通交流，黄河流域、长江流域、淮河流域、珠江流域等中国古代的早期文明基本上是分散孤立发展的；受自然地理环境、历史条件等因素的影响，中国古代早期文明各具特色，具有多元特点。

;概念解读;从“历史解释”角度认识中华文明起源的特征;国家的产生是阶级斗争尖锐化的结果，掌握大量财富的剥削阶级为了维护自己的经济利益和社会特权，建立起强有力的国家机器，压迫被剥削阶级。

——《中外历史纲要学习精要与史学导读》;;1.阅读教材，梳理国家产生的过程。根据提示的关键词把下面图示的空白处补充完整，并说明该过程蕴含的规律。;(1)继承制度：禅让制(传贤)→_______(传子)。

(2)社会组织形式：氏族部落→_________。

(3)社会性质转型：原始公有制→___________。

(4)早期国家政治特征：以_____为纽带，实行贵族政治。;图解历史;;夏商西周的国家政体表现为一种共主政治秩序。夏商西周三代通过朝觐、职贡、从征、出仕等制度来规范与维系王室与方国、诸侯的关系。这种关系已不同于部落联盟时期各部落之间平等的联盟关系，形成了方国、诸侯按一定秩序臣服于某一共主的政治体系;但是,方国、诸侯并不构成共主辖下的政区,王与方国、诸侯之间的关系并不如秦汉以后中央集权体制下中央王朝与地方之间的关系那样稳固和维系紧密。

——李伟山《略论夏商西周的共主政治秩序》;;1.分别指出图一、图二和图三所反映的主要的政治制度。

图二、图三反映了西周时期的哪些国家特征？;2.阅读教材，指出西周时期“中国”的内涵。;概念解读;下述材料补充了我国夏商周时期的哪些社会状况？;根据材料二，指出西周分封制的创新之处。结合所学知识，分析分封制实施产生的政治作用。;;深化拓展;;