第一单元《4~5的认识》教学设计-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docx

第一单元《4~5的认识》教学设计-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

学校

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授课地点

教具

设计意图

本节课《4~5的认识》是小学一年级上册数学苏教版教材中的第一单元内容，旨在帮助学生初步建立数感，认识4和5，能够进行简单的计数和比较。设计本节课旨在通过直观、生动、有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握4~5的数概念，为后续的数学学习打下基础。

核心素养目标

培养学生对数的感知和数感的初步建立，提高学生运用数进行简单计数、比较和解决问题的能力。增强学生的数学思维和逻辑推理能力，培养观察、操作、表达和交流的数学学习习惯，为学生的终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确数出4和5的物体个数，并能用“4个”和“5个”进行描述。

②通过直观教具，理解4和5的实际意义，建立初步的数概念。

③能进行简单的4和5的加减法计算，初步体验数学运算的乐趣。

2.教学难点，

①理解和区分4和5的大小关系，形成数的顺序感。

②将4和5的概念与实际生活情境相结合，提高学生解决问题的能力。

③培养学生的观察力和逻辑思维能力，能够在实际操作中灵活运用4和5的知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用直观教学法，通过实物展示和操作活动，让学生直观感受4和5的数量。

2.运用游戏教学法，设计趣味性的数学游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.实施合作学习法，引导学生分组讨论，共同完成学习任务，培养团队协作能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示4和5的图形和实物，增强教学的生动性和趣味性。

2.使用教学软件进行互动练习，提高学生的动手操作能力和数学思维。

3.鼓励学生使用计数工具，如计数器、点子图等，辅助理解和应用4和5的概念。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示日常生活中常见的物品，如4个苹果、5个铅笔等，引导学生观察并提问：“谁能告诉我这里有多少个苹果？又有多少个铅笔？”以此激发学生对数量的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的1~3的计数和比较，引导学生回顾已有知识，为学习新知识做好准备。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师通过实物展示和多媒体课件，详细讲解4和5的计数方法，引导学生认识4和5的形状、大小和顺序。

举例说明：教师通过具体例子，如数一数桌子上有4个椅子、数一数天上有5颗星星等，帮助学生理解4和5的实际意义。

互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用4和5进行简单的加减法运算，如4+1=？5-2=？通过讨论和交流，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：教师布置一些练习题，如数一数、比一比等，让学生动手实践，加深对4和5的认识和应用。

教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

4.游戏环节（约10分钟）

游戏一：“找朋友”游戏。教师将4个和5个的图片贴在黑板上，让学生找出与自己手中的卡片数量相同的图片，培养学生的观察力和反应能力。

游戏二：“猜一猜”游戏。教师出示一个4或5的物品，让学生猜一猜这个物品的数量是多少，提高学生的数学思维和表达能力。

5.总结与拓展（约5分钟）

总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调4和5的计数方法、形状和顺序。

拓展：教师布置一些课后作业，如让学生在家中找一找4和5的物品，并与家人分享自己的发现。

6.课后反思（约5分钟）

教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学效果，为今后的教学提供参考。同时，关注学生的反馈，调整教学策略，以提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果

1.认知目标达成

-学生能够正确识别和数出4和5的物体个数，并能用“4个”和“5个”进行描述。

-学生能够理解4和5的实际意义，将它们与日常生活中的情境相结合。

-学生能够理解4和5的大小关系，并在实际操作中体现数的顺序感。

2.技能目标达成

-学生能够进行简单的4和5的加减法计算，初步体验数学运算的乐趣。

-学生能够运用计数工具，如计数器、点子图等，辅助理解和应用4和5的概念。

-学生能够在实际操作中灵活运用4和5的知识，解决简单的数学问题。

3.情感目标达成

-学生在学习过程中表现出对数学的兴趣和好奇心，愿意参与数学活动。

-学生在合作学习和讨论中表现出积极的态度，能够与他人分享和交流。

-学生在遇到困难时能够坚持尝试，展现出解决问题的毅力和信心。

4.评价与反思

-学生能够对自己的学习过程进行反思，意识到自己在学习4和5的过程中取得的进步和需要改进的地方。

-学生能够根据教师和同伴的反馈，调整学习策略，提高学习效果。

-学生能够将学习到的4和5的知识应用于日常生活，提高生活的实用性。

5.长期影响