15.1 电阻和变阻器 教学设计- 2024-2025学年沪科版物理九年级上学期.docxVIP

15.1电阻和变阻器教学设计-2024-2025学年沪科版物理九年级上学期

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15.1电阻和变阻器教学设计-2024-2025学年沪科版物理九年级上学期

设计思路

嘿，各位亲爱的同学们，今天咱们要来聊聊物理中的电阻和变阻器，这可是九年级物理上学期的重要内容哦！咱们要结合课本，从实际生活出发，让大家了解电阻和变阻器在生活中的应用，让物理知识不再是冰冷的符号，而是温暖生活的助手。这节课，咱们要动手实验，亲身体验电阻和变阻器的魅力，一起感受物理的乐趣吧！????

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察、实验、数据分析等方法，让学生理解和掌握电阻和变阻器的基本原理。提升学生的实践操作技能，让学生在动手实践中培养解决问题的能力。增强学生的科学态度，培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，激发学生探索科学的热情。

教学难点与重点

1.教学重点：

-电阻的概念及其影响因素：重点讲解电阻的定义，电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积等因素的关系，通过实例（如不同材料的电阻丝）让学生理解电阻的基本特性。

-变阻器的原理与种类：强调变阻器的作用，解释变阻器通过改变电阻丝的长度来调节电路中电流的方法，以及滑动变阻器、电阻箱等常见变阻器的结构和工作原理。

2.教学难点：

-电阻大小的比较：由于电阻受多种因素影响，学生在比较不同导体电阻大小时可能会感到困惑。难点在于如何引导学生正确使用公式和实验方法来比较电阻。

-变阻器在电路中的应用：理解变阻器在电路中如何调节电流和电压，并应用于实际电路分析中，是学生的难点。例如，在分析电路图时，如何判断变阻器的接法及其对电路的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册沪科版物理九年级上学期教材，方便查阅电阻和变阻器相关内容。

2.辅助材料：准备与电阻和变阻器相关的图片、图表和视频，如电阻丝、变阻器实物图、电路图动画等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备不同材料的电阻丝、滑动变阻器、电流表、电压表、导线等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保学生安全操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一天通过学校在线平台发布预习PPT，包含电阻和变阻器的基本概念和图片，要求学生预习并完成一份简单的电阻计算题。

设计预习问题：提出问题如“什么是电阻？电阻的大小由什么决定？”引导学生思考。

监控预习进度：通过课堂点名和随堂小测验了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习资料初步了解电阻和变阻器。

思考预习问题：学生尝试解决预习中的问题，如计算不同电阻丝的电阻。

提交预习成果：学生将预习笔记和计算结果提交至课堂交流平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触电阻和变阻器的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于电路中电流调节的视频，引出变阻器的应用。

讲解知识点：讲解电阻的计算公式和影响电阻大小的因素，如材料、长度、横截面积等。

组织课堂活动：让学生分组讨论如何通过变阻器调节电路中的电流，并设计简单的电路图。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行逐一解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考电阻和变阻器的原理。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，设计电路并尝试调节电流。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和老师一起探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解电阻和变阻器的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论和电路设计，让学生在实践中应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

通过理论讲解和实践操作，帮助学生掌握电阻和变阻器的核心知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生设计一个使用变阻器的简单电路，并解释其工作原理。

提供拓展资源：推荐相关物理实验网站和书籍，供学生课后学习。

反馈作业情况：在下一节课开始时，检查学生的作业，并给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成设计电路的作业。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，并利用拓展资源进行学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固知识并提高自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生的理论知识，提高学生的实际应